2017年秋九年级物理全册 15.4 电流的测量教学设计 （新版）新人教版.docVIP

电流的测量 教学目标知识与技能知道电流的强弱及单位；会正确使用电流表测出电路中的电流。过程与方法通过演示实验动手操作学会使用电流表感受电路中电流的强弱。情感、态度与价值观通过实验培养严谨的科学态度与协作精神。重点难点重点正确使用电流表并能准确读数。难点指导学生正确连接电路教具准备手电筒、玩具小汽车、电池、开关、导线、小灯泡、电流表、电路示教板、多媒体课件。 教学流程 教学设计一、情境导入前面我们学习过电流的产生和电流的方向那么电流有大小吗？怎样测量电流的大小？二、合作探究电流的强弱[演示实验]先1)实验中灯泡都能发光说明什么？(2)哪次灯泡亮些又说明什么？[生]灯泡都能发光说明灯泡中有电流；[生]第二次灯泡亮些说明灯泡中电流比第一次强些。[师]这个实验说明电路中的电流有强有弱那么电流的强弱用什么表示？它的单位是什么？[学生看书回答]表示电流强弱的物理量是电流用“表示。它的单位是安培简称安符号是“A”。[师]安培1秒的时间里通过导体横截面的电荷量为1库仑。希望同学们能向安培学习刻苦钻研勇于开拓和创新。[师]电流还有其他单位吗？请大家快速阅读课本P45：“电流的强弱”并回答下列问题：(1)电流的单位还有________和________符号分别是________和________。(2)电流单位的换算关系是：1 A＝________mA＝________μA电流的测量[师]电流有强弱那么我们用什么来测量电路中的电流？学生阅读课本上有关的内容后回答：[生]电路中的电流可以用电流表测量。[师]观察桌面上的电流表并将观察结果讲述给同桌听听。[生](1)电流表面板上标有“A”；(2)电流表面板上有两组数字分别是“0～3”和“0～；(3)表下面有三个接线柱左端标有“－”的黑色接线柱中间标有“0.6”的红色接线柱和右端标有“3”的接线柱。[师](1)电流表面板A”，表示这是电流表它的计数单位是A；(2)电流表面板上有两组数字分别是“0～3”和“0～0.6”表示这种电流表有两个量程分别是“0～3 A”和“0～0.6 A”；量程为“0～3 A”时大格表示1 A小格表示0.1 A量程为“0～0.6 A”时大格表示0.2 A小格表示0.02 A。(3)表下面有三个接线柱左端标有“－”的黑色接线柱中间标有“0.6”的红色接线柱和右端标有“3”的接线柱接“－”和“0.6”两个接线柱时电流表的量程是“0～0.6 A”接“－”和3”两个接线柱时电流表的量程是“0～3 A”。[师]我们认识了电流表那么怎样用电流表测量电路中的电流？学生看书P46并简述电流表的正确使用方法：①电流表必须和被测的用电器串联；电流必须从“＋”接线柱流进去从“－”接线柱流出来；③不要超过电流表的量程；如果不能确定电路中电流的大小时可以用试触法解决；④不允许将电流表直接连到电源的两极上因为这样电流非常大很容易损坏电流表和电源。[师]怎样在电流表上读数？[生]读数时要看清两点：所选量程和指针位置。即看清所选量程的每一大格、每一小P47“科学世界”了解“生物电”。三、课堂小结表示电流强弱的物理量是电流。它的单位是安培简称安符号是A。测量电路中电流要用到电流表。正确使用电流表：①电流表必须和被测的用电器串联；②电流必须从“＋”接线柱流进去从“－”接线柱流出来；③不要超过电流表的量程；④不允许将电流表直接连到电源的两极上因为这样电流非常大很容易损坏电流表和电源。正四、安排作业教材P48　1～4题板书设计第4节　电流的测量电流的强弱教学反思成功之处 由学生体验分析突出重点突破难点 不足之处 课堂学生训练不足再教设计 增加适量的训练题 3