2017春八年级数学下册 20.3 一次函数的性质（一）教案 沪教版五四制.docVIP

一次函数的性质 课 题 20.3（1）一次函数的性质 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 掌握一次函数的增减性，会利用增减性，确定字母系数的值，会比较点的坐标的大小. 经历一次函数的增减性的探究过程，体验运用一次函数的增减性解决问题的方法. 一次函数与正比例函数的增减性相关. 重 点 掌握一次函数的增减性，会利用增减性，确定字母系数的值，会比较点的坐标的大小. 难 点 会根据一次函数的图像，直观的判定一次函数的增减性. 教 学 准 备 点的坐标、正比例函数及图像与性质、一次函数的解析式与图像一次不等式（组）等. 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 课前练习 (1)正比例函数y=3x的图象经过第_________象限,函数值y随x的增大而______; (2)正比例函数y=-x的图象经过第________象限,函数值y随x的增大而_______. 正比例函数图像性质表述的科学性. 判断图像的增减性，有必要计算出比例系数k. 解不等式时，注意不等号方向的变化. 强调：两种方法都是非常有效的方法. 知识呈现： 新课探索一（1） 观察与思考 函数y=2x+5与函数y=-2x+5的图像如图.观察图像并分析:顺着x轴的正方向看,这两个图像是上升还是下降?当自变量x的值逐渐增大时,函数值随之怎样变化? 新课探索一（2） 一般地,一次函数y=kx+b(k、b为常数,k=0)具有以下性质: 当k 0时,函数值y随自变量x的值增大而增大; 当k 0时,函数值y随自变量x的值增大而减小; 正比例函数是特殊的一次函数,它的性质与一次函数的性质是一致的. 新课探索二 例题1 已知一次函数y=kx+2的图像经过点A(-1,1). (1)求常数k的值; (2)当自变量x的值逐渐增大时,函数值y随之增大还是减小? 新课探索三 例题2 已知一次函数y=(1-2m)x+m+1,函数值y随自变量x的值增大而减小. (1)求m的取值范围; (2)在平面直角坐标系中,这个函数的图像与y轴的交点M位于y轴的正半轴还是负半轴? 新课探索四 例题3 已知点A（-1，a）和B（1，b）在函数的图象上，试比较a与b的大小。 课内练习一 1、如果一次函数y=(k+2)x+1的函数值随x的值增大而减小，那么k的取值范围是（ ） 2、已知函数： 在这些函数中，函数值y随自变量x的值增大而增大的函数有__________ 课内练习二 3.已知函数y=(m-2)x+m(m是常数). (1)当m取何值时,函数值y随x的值增大而增大? (2)当m取何值时,函数值y随x的值增大而减小? 课内练习三 4.已知函数y=kx+3的函数值y随x的值增大而增大,且它的图像与x轴,y轴围成的三角形面积等于,求k的值. 课堂小结： 一般地,一次函数y=kx+b(k、b为常数,k=0)具有以下性质: 当k 0时,函数值y随自变量x的值增大而增大; 当k 0时,函数值y随自变量x的值增大而减小; 正比例函数是特殊的一次函数,它的性质与一次函数的性质是一致的. 课外 作业 练习册 预习 要求 掌握一次函数的增减性以及函数图像经过的象限，会利用增减性、图像的位置，确定字母系数的值. 教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 15 分钟；学生活动 25 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分 3、本课成功与不足及其改进措施： 1