2018届九年级化学下册 第7章 第2节 常见的酸和碱（第4课时）自主学案（无答案） 沪教版.docVIP

第7章 第2节 常见的酸和碱（第4课时）氢氧化钠 【学习目标】知道烧碱的物理性质；了解氢氧化钠的主要化学性质，氢氧化钠的腐蚀性；初步认识常见的复反解反应。 【学习重点】了解氢氧化钠的主要化学性质 【自主学习】阅读课文第44-47页，完成以下问题： 1. 氢氧化钠有强烈的　　性，俗称_____、____、____。 2.纯净的氢氧化钠是　　色固体，　　溶解于水，溶解时放出热量。氢氧化钠暴露在空气中时容易　　　　　　，表面潮湿而逐渐溶解，这种现象叫做　　　　。 3.烧碱的用途：___________________、_______________。 4._____________________________________，这类反应称为复分解反应。 【活动一】：烧碱的物理性质 化学式 颜色 状态 气味 露置在空气中 一段时间 加水溶解 保存方法 【活动二】：在“露置在空气中一段时间的氢氧化钠”上滴加稀盐酸 现象： 结论： 【合作学习】1.氢氧化钠必须　　　保存，原因是　　　　　　和　　　　　　　　。 2.久置于空气中的氢氧化钠会变质，生成碳酸钠，其检验方法是取少量样品置于试管中，加入　　　　　　　　可证明氢氧化钠变质，写出发生反应的化学方程式： ①变质原因　　　　　　　　　　　；②检验原理　　　　　　　　　　　　　　。 3.在充满二氧化碳的烧瓶中，加入少量氢氧化钠浓溶液，迅速塞紧带有玻璃管和气球的橡皮塞，振荡烧杯，观察到的现象　　　　　　　　　　　　。 【活动三】：在烧碱溶液中滴加硫酸铜溶液 现象： 结论： 【学习小结】 ⑴NaOH溶液与酸碱指示剂反应 氢氧化钠溶液能使紫色的石蕊试液　　　　　，无色的酚酞试液　　　　　。 ⑵氢氧化钠与非金属氧化物的反应 碱与非金属氧化物反应的化学方程式如何写？ NaOH + CO2 = + （吸收二氧化碳） NaOH + SO2 = + （吸收二氧化硫） ⑶氢氧化钠与某些盐的反应 NaOH + CuSO4 = + （产生 色沉淀） 【活动四】复分解反应 1.概念________________________________________。 辨析：两种化合物反应生成两种新的化合物，一定是复分解反应吗？ 2.说明:⑴复分解反应属于基本反应类型；⑵复反解反应通常在__________中进行； ⑶复分解反应中所有物质中元素的化合价________（填“变”或“不变”）； ⑷形式AB+CD→AD+CB 【合作学习】治疗的药物中常含有氢氧化铝，它的作用可用下面的化学方程式表示： Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O，该反应类型属于（　　） A.化合反应　　　B.分解反应　　　C.置换反应　　　D.复分解反应 【课堂反馈】 1.学习氢氧化钠的性质之后，知道氢氧化钠溶液中含有H2O、Na+、OH-，能使无色酚酞试液变红色。已知酚酞试液是将酚酞放入酒精溶液中配制而成。某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红色，进行了如下探究： 【提出猜想】猜想①：可能是H2O ；猜想②：可能是Na+；猜想③：可能是OH-。 【实验验证】 实 验 操 作 实 验 现 象 结 论 ①用试管取少量蒸馏水，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡 试管内溶液仍为无色 水分子不能使无色酚酞试液变红色 ②用试管取少量氯化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡 ③用试管取少量氢氧化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡 【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学的理由是 。 2.化学反应往往伴随着一些现象发生，但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象。为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验： ⑴第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中，看到试管内液面上升。是因为试管内外产生（ ）　A.温度差B.重力差C.压强差D.浮力差 ⑵第二组同学从中得到启发，也设计了实验装置进行探究：A现象为 ________________， B现象为_______________________，C现象为_________________________________。 ⑶同学们经过讨论，认为第一组实验中产生液面上升现象的原因可能有两种。一种是因为 C