七年级体育与健康上册《体前变向换手运球》教学设计 苏教版.docVIP

体前变向换手运球 单元教材分析： 体前变向换手运球选自义务教育课程标准试验教科书《体育与健康》全一册教材，是篮球水平四的内容。 篮球运动具有极高的锻炼价值、欣赏价值和审美价值，是深受广大青少年学生喜欢的一项体育运动。篮球运动是以将球投入对方球篮为目的，以得分多少决定胜负的集体性竞技项目。运球是篮球运动中重要的进攻技术，是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要进攻手段。运球的关键是手对球的控制、支配能力，脚步移动的熟练程度，以及手、脚、身体三者的紧密配合程度。。随着现代篮球技术的不断发展，运球技巧有了很大发展，更具保护性、突然性和攻击性。 体前变向换手运球是比赛中应用最广泛的运球变向技术，它方法简单、实用。经常练习可以提高学生运球突破的能力、提高手控制球的能力和手脚协调配合的能力，具有较高的实用价值。完成该动作的关键是手对球的控制能力以及手脚协调配合的能力，学习的重点是换手、变向技术。 单元教学计划： 初二年级篮球教学单元（水平四） 顺序 教材 课时 1 双手胸前传、接球 2 2 体前变向换手运球 2 3 原地单手肩上投篮 2 4 传、接球配合 2 5 游戏与比赛 2 体前变向换手运球单元教学计划（水平四） 课时：2 单元目标 认知目标：了解篮球运动的健身价值与作用，培养学生对 篮球的兴趣和爱好，培养终身体育意识。 技能目标：学生能掌握变向换手运球技术，能做到降重心， 蹬跨转体挥肩迅速，注意保护球，变向运球时动作快，并能与其他技术组合运用和教学比赛尝试运用。 情感目标：学生愉快地接受指导，自觉、主动进行各种学 练，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的优秀品质。 课时内容 课时学习目标 主要教学策略 体前变向换手运球 1、了解体前变向换手运球在篮球比赛中的运用价值，以及影响完成该动作的因素。 2、分别有80%的男生和60%的女生能基本掌握体前变向换手运球，并能积极尝试运用。 3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。 1、原地体前左右手交替运球 2、原地运球过障碍 3、行进间运球过障碍 4、一攻一防的拓展练习 体前变向换手运球及组合练习 1、进一步的了解体前变向换手运球在篮球比赛中的运用价值，能总结出完成该动作的关键。 2、学生较好的掌握体前变向换手运球技术，在实践中能灵活运用，不断提高动作质量和运用技术能力。 3、学生乐意练习。在学练过程中有展现自我、张扬个性的表现欲望，具有良好的合作意识。 1、两人一球的运球抢球游戏 2、技术组合练习，应用技术 3、尝试有防守的进攻突破投篮，应用体前变向换手运球技术 课的设计： 一、教材依据： 本课内容是体前变向换手运球技术，选自义务教育课程标准试验教科书《体育与健康》全一册教材，是篮球水平四的内容。 二、设计思想 1、指导思想： 依据《体育与健康课程标准》基本理念和要求，针对初二学生的生理、心理特点，在课堂教学中坚持“健康第一”指导思想，促进学生健康成长，激发学习兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生的发展为中心，充分发挥教师的主导作用，重视学生的主体地位，引导激励学生开动脑筋，探索学习，提高积极性和主动性，师生共同创造和谐、轻松的教学氛围，提高课堂效率。 2、教材分析： 体前变向换手运球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种运球变向技术，它的方法简单实用。对提高学生运球突破的能力、提高手控制球的能力和手脚协调配合的能力，具有较高的实用价值。完成该动作的关键是手对球的控制能力以及手脚协调配合，学习的重点是换手、变向技术。就初二学生而言，经过初一的篮球基础学习，已具有较扎实的基本功，控球能力较高，只要在学习中抓住变向技术，同时兼顾手脚协调配合便可基本掌握此技术。 鉴于此，我确定了本次课的教学目标和重难点。 教学目标： ①认知目标：了解体前变向换手运球在篮球比赛中的运用价值，以及影响完成该动作的因素。 ②技能目标：分别有80%的男生和60%的女生能基本掌握体前变向换手运球，并能积极尝试运用。 ③情感目标：学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。 重点：学习、掌握变向技术 难点：行进间手支配球的能力 三、教学策略： 初二学生，经过初一的基础学习，已具有较高的运球能力，但较多的停留在高、低运球和直线运球上，曲线运球特别是变向运球接触甚少。 为使学生尽快的掌握体前变向换手运球技术，课中设计了三个学练阶 段。在“引起动机激发欲望”阶段的球性练习中，安排了多种站位的体前左右手交替运球，目的是让学生知道换手时按拍球的方法，进而彻底掌握换手动作。其次，安排了左、右手低运球之间的转换练习，目的在于让学生在完成换手动作后，加强对球的保护和形成蹬跨、转体探肩的概念。最后将低运球和运球急停、急起等练习结合，让学生体会行进间运球急停后完成换手甚