七年级数学上册 2.5 整式的加法和减法 基础知识 整式的加减素材 （新版）湘教版.docVIP

整式的加减 1．同类项 所含字母相同，并且相同字母的指数也相等的项叫做同类项．在学习同类项时，注意以下几点： (1)同类项是指几个单项式之间的一种特殊关系，即若干个单项式是同类项必须满足：①所含字母相同，②相同字母的指数也分别相等，两者缺一不可．如0.2x2y与0.2xy2所含字母相同，但相同字母的指数并不相等，因此0.2x2y与0.2xy2不是同类项； (2)所含字母相同，并且次数也相同的两个单项式不一定是同类项，如4a2b3与－a3b2所含字母都是a，b，两个单项式的次数都是5，但相同字母的指数并不相等，因此不是同类项； (3)同类项与所含字母的顺序无关，如3x2y与－yx2虽然所含字母x，y的顺序不同，但x的指数都是2，y的指数都是1，因此它们是同类项； (4)同类项与单项式的系数无关，如3m2n3与－m2n3的系数不同，但它们是同类项，0.2x2y与0.2xy2虽然系数相同，却不是同类项； (5)作为特例，几个常数项也是同类项，如－125与12,23与32是同类项；若把某些多项式看成一个整体，它们也是同类项，如若把(x－y)看成一个整体，则－4(x－y)与7(x－y)，3(x－y)2与－6(x－y)2都是同类项； (6)由于π是一个以字母面孔出现的特殊常数，因此在判断同类项时，要注意提高对π的警惕．如在判断－x2y3与0.5πx2y3是否为同类项时，有的同学误把π当作字母而断定－x2y3与0.5πx2y3不是同类项．其实，－x2y3与0.5πx2y3是同类项，原因就在于π是常数，因此－x2y3与0.5πx2y3的字母部分相同． 【例1】 下列各题中的两项是同类项的个数是(　　)． (1)2ab2与－4a2b；(2)－2abc与acb；(3)－2a2b与－6a2c；(4)－10与15. A．1 B．2 C．3 D．4 解析：判别两项是否是同类项，要看所给的两项是否满足同类项所具备的两个条件．同时还要注意以下几点：①同类项与系数大小没有关系；②同类项与字母的排列顺序没有关系；③几个常数(有理数)也是同类项．本题中(1)不是同类项，因为相同字母的指数不相同；(2)是同类项，因为具备同类项的两个条件；(3)不是同类项，因为两项所含的字母不相同；(4)是同类项，因为几个常数也叫做同类项． 答案：B 谈重点 识别同类项的关键　识别同类项应把握两个方面，一是字母，二是相同字母的指数，与系数、顺序无关． 2．合并同类项 (1)概念：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项． ①一个多项式中的同类项可能有几组，应正确找出多项式的同类项，将每组同类项分别合并；②几个常数项也是同类项，也需要合并成一项． (2)法则：把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数保持不变． ①只有同类项才能合并，不是同类项的项不能合并． ②合并同类项，只合并系数，字母和字母的指数不变． ③合并同类项时要彻底，不要漏项． ④合并同类项后的结果，若系数是带分数，一定要化成假分数． ⑤若合并同类项后系数是1或－1，则应省去1. ⑥若合并同类项后系数为0，则合并的结果等于0. ⑦合并同类项的类型比较多，在合并同类项时，要根据题目特点灵活合并． (3)步骤： ①用各种不同的符号标出同类项，这样可防止弄错，特别可防止漏掉同类项．②利用加法交换律，把同类项连同前面的性质符号写在一起，再用括号括起来． 谈重点 合并同类项的关键　合并同类项的关键是先标出同类项再进行合并，合并同类项时，只把系数相加减，字母及其指数不变． 【例2】 合并同类项4x2－6x＋3－5x2－7x－1. 分析：合并同类项首先要找出同类项，然后再根据合并同类项的法则进行合并．本题的同类项有：4x2和－5x2，－6x和－7x,3和－1. 解：4x2－6x＋3－5x2－7x－1 ＝(4x2－5x2)＋(－6x－7x)＋(3－1) ＝－x2－13x＋2. 警误区 合并同类项要注意的问题　合并同类项应注意系数包括前面的符号，如4x2和－5x2是同类项，不要漏掉－5x2前面的“－”号． 3．去括号 (1)为什么要去括号？ 在有理数运算中，如有括号，一般要先算括号里面的．但在整式运算中，如有括号，常常无法先算括号里的，此时需先去括号，才能使运算进行下去．如化简5a＋2b＋(3a－4b)，若不先去括号，就无法化简． (2)怎样去括号？ ①利用去括号法则去括号 去括号法则： 括号前面是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉，括号里各项都不改变正负号； 括号前面是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉，括号里各项都改变正负号． ②利用分配律去括号 a(b＋c)＝ab＋ac，这是我们熟知的分配律．如果视括号前的“＋”号为“＋1”，“－”号为“－1”，那么利用分配律也可以去括号． (3