七年级数学上册 2.5 整式的加法和减法《同类项与合并同类项》典型例题素材 （新版）湘教版.docVIP

《同类项与合并同类项》典型例题 例1 判断下列各式是否正确，如不正确，请改正． （1）； （2）； （3）； （4） （5） （6） 例2 把下面各项中和是同类项的各项写入指定的括号内． ｛， ｝， ｛， ｝． 例3 合并同类项 （1）； （2）． 例4 当， 求代数式：的值． 例5 已知与是同类项，求代数式的值． 参考答案 例1 解： （1）不正确．改为 （2）不正确，改为 （3）不正确，此题不能合并同类项； （4）不正确，改为； （5）不正确，此题不能合并同类项； （6）正确． 说明：本例旨在考察同类项概念及合并同类项的法则． 例2 分析 如果两项中含有的字母相同，相同字母的指数也相同，这两项就是同类项． 解 ， ． 说明：两项是否是同类项和系数无关，和字母的排列顺序无关；单独的数都是同类项． 例3 分析 首先要找准同类项，然后把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变． 解 （1） = （2） 说明： （1）在合并同类项时要注意系数的符号； （2）在熟练之后合并的过程可以简化； （3）没有同类项的项应照样写下来． 例4 分析 我们可以像前面求值一样把的值代入代数式直接求得，但通过观察可以发现在代数中有同类项可以合并，所以我们先合并同类项再求值． 解 当时， 说明：在学习了合并同类项之后，一般的在求代数式的值时我们都要先看代数式是否可以合并同类项；如果可以，我们应先合并，再求值． 例5 分析：欲求的值，首先应求出x的值，已知两个单项式是同类项，说明a的指数相同，从而可求x． 解：与是同类项． 所以 于是 说明：此题巧妙地利用了和的负倒数的关系．使问题得解． 1