高中地理 第一章 自然灾害与人类活动 第二节 主要自然灾害的形成与分布(第1课时)主要自然灾害的形成与分布教案 新人教版选修5.docVIP

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  • 2018-11-19 发布于河北
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高中地理 第一章 自然灾害与人类活动 第二节 主要自然灾害的形成与分布(第1课时)主要自然灾害的形成与分布教案 新人教版选修5.doc

高中地理 第一章 自然灾害与人类活动 第二节 主要自然灾害的形成与分布(第1课时)主要自然灾害的形成与分布教案 新人教版选修5

第二节 主要自然灾害的形成与分布 【】 【教学重点 】【教学】【板书设计】 教师教、导过程设计 【】 3、形成条件 ①广阔的暖洋面,海水温度在26.6°C以上,提供热带气旋高温、高湿的空气 4、结构及其天气(P7图1.10) 台风眼:无风、少云和干暖; 旋涡风雨区:最强烈的降水,并伴随大风; 外围大风区:风速从外向内增加、无降水 5、发生季节:全年,以7—11月最为频繁 6、源地:太平洋、大西洋和印度洋的热带和副热带海域,以西北太平洋最多。 7、分布:①南北半球大洋西北部的热带和副热带海域;②主要影响区域:太平洋的中国东南沿海、日本和东南亚国家,印度洋的孟加拉湾北部及沿海地区,大西洋的加勒比海和美国东部海岸;③西北太平洋和南印度洋发生频率最高。 8、灾害特征:狂风、暴雨,产生风暴潮。 教师教、导过程设计 9、移动路径判断(图1.11):受大气环流运动方向的影响。 如西北太平洋台风受东南季风的影响向西北方向移动。 (北半球向西北、南半球向西南) [引申]:每年夏秋季节,我国沿海地区频受台风袭击,台风 在我国登陆的地区,主要集中在广东、台湾、海南、福建等省。 沿海其他省区也都受到过台风的袭击,就连内陆地区也受其影响, 给人民的生命财产带来严重的损失。 (二)干旱 干旱是因长时期无降水或降水量少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象。 1.干旱和和旱灾 干旱概念: 旱灾成因:两个条件,一是一段较长的时间内降水异常偏少(干旱);二是引起水分极度缺乏,不足以维持人们生产生活需要,甚至危及人和植物的生存,严重阻碍经济发展 2.旱灾的特点: 持续时间长、影响范围广、渐发性的特点。 3.旱灾的分布:降水不稳定的干旱、半干旱地区(热带草原地区)。非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区,其中非洲最最严重。 而热带雨林和热带沙漠区发生频率较低。 ——在气候湿润、经济、人口密度大的地区,干旱更容易酿成旱灾。 [学习方法]判断旱灾的标准:致灾因子——干旱; 受灾体——人、畜、农作物。 (三)寒潮 1.寒潮概念: 2.寒潮形成原因: 形成寒潮的强冷气团聚积在高纬度的寒带,当冷气团向暖气团方向猛烈冲击时,就爆发寒潮。 3.影响寒潮强度的因素:冷空气与受影响地区温度之差越大强度越大。 4.寒潮的影响:短期内气温骤降,并伴有大风、雨雪、霜冻, 有时还带来暴风雪、沙暴等。 5.我国寒潮的定义: 6.寒潮的危害:寒潮最大的危害是在农业生产方面。对农作物而言,秋末暴发的寒潮和初春寒潮带来的大风和降温天气,容易使我国北方和南方的晚秋作物和春播作物倒伏和受冻;在北方草原地区,暴风雪不仅覆盖草场而断绝牲畜食物来源,还会导致牲畜受冻死亡。此外,寒潮对电讯、交通等方面也有破坏作用。 教师教、导过程设计 (四)其他气象灾害 1、冻害:(霜冻害、冻害、积雪、冻雨、结冰等5种)气温从0℃以上骤降到0℃以下,或冬季或早春一段时间低于多年平均值,造成植物伤亡和经济损失,影响交通和电讯中断。 2、冷害:0℃以上,但低于农作物生长发育所需的环境环境温度,作物生长期延迟或损害。江南春季烂秧天气,称为“倒春寒”;秋季两广和闽南的低温冷害,称为“寒露风”;这种灾害不易被人们觉察,素有“哑巴灾”之称。 3、雾灾:水平能见度低于1千米时称为大雾,1—10千米时称为轻雾。影响交通,雾中的一些污染物影响人体健康,农作物缺乏光照,影响生长和病害,小麦抽穗时遇上三天以上的大雾易引起赤霉病。 4、雹灾:春末夏初或夏末初秋的过渡季节对流发展旺盛,积雨云中的冰块降落。来势猛,强度大,常伴有狂风暴雨,农作物受损害,人畜和地面设施受损害。多发在中纬度内陆地区,山区多于平原,每日12—18点是最易活动时间。 5、雪灾:降雪多、积雪厚或雪层维持的时间长引起阻塞交通、危害通讯、输电设施,牧区牲畜死亡、牧民生病、断炊,草原区称为“白灾”。 6、风灾:均风力6级,瞬时风力8级以上为大风,有时会造成人员伤亡、失踪,主要破坏房屋、车辆、船舶、树木、农作物及通信、电力设施等。 7、雷电:发生在积雨云中的雷击、闪电的局地对流天气现象,常与狂风暴雨相伴。影响人畜、森林火灾,毁建筑物、输电线路、电气机车,飞机等飞行安全,干扰无线电通讯等。 - 4 - 热带气旋 干旱 寒潮 地震 滑坡与泥石流 地质灾害 气象灾害 主 要 自 然 灾 害 的 形 成 与 分 布 洪涝 风暴潮 病害 虫害和鼠害 水文灾害 生物灾害 灾种定义 形成原因 地理分布 世 界 主 要 自 然 灾 害 带 学生学、思过程设计 [学生活动]:那么台风是怎样形成的呢?台风造成的灾害多出现在哪些地区?请大家首先阅读课本相关内容。 [学生活动]:请同学对照课本P7图1.9和图1.10(相当于热带气旋的横剖面和纵剖面图)互相对比,可找出对应的区域,分析为什么台风不同部位会有不同的天气状况?为

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