高中物理 第一章 机械振动 第二节 简谐运动的力和能量特征学案（含解析）粤教版选修3-4.docVIP

第二节　简谐运动的力和能量特征 学习目标 重点难点 1．能说出回复力的方向特征及其作用效果． 2．能记住简谐运动回复力的特点，会判断一个振动是否为简谐运动． 3．会分析简谐运动中的能量转化，能说出振幅越大，振动系统的机械能越大的原因． 重点：1．简谐运动满足F＝－kx关系． 2．简谐运动中机械能守恒． 难点：判断一个振动是否为简谐运动． 一、简谐运动的力的特征 1．回复力的方向跟振子偏离平衡位置的位移方向相反，总是指向平衡位置，它的作用是使振子能回到平衡位置． 2．做简谐运动的弹簧振子所受回复力的数学表达式为F＝－kx，其中“－”表示F方向与x方向总是相反，回复力是周期性变化的力． 二、简谐运动的能量的特征 1．简谐运动过程是一个动能和势能不断转化的过程，在任意时刻振动物体的总机械能不变． 2．在平衡位置，动能最大，势能最小；在位移最大处，势能最大，动能最小． 3．振动系统的机械能跟振幅有关，振幅越大，机械能越大． 一、简谐运动的力的特征 1．回复力是把振子拉回到平衡位置的力，是按作用效果命名的力，思考讨论它是否一定等于弹簧的弹力？ 答案：不一定．回复力可能只由弹簧弹力提供，也可能是由弹力、重力，甚至是弹力、摩擦力等力的合力提供，还有可能是由某个力的分力提供． 2．以理想水平弹簧振子为例，说明振子从平衡位置到最大位移过程中，回复力如何变化？合外力与回复力有什么关系？ 答案：由回复力F＝－kx知：从平衡位置到最大位移过程中回复力逐渐增大，合外力与回复力相同． 关于简谐运动的回复力，下列说法正确的是（　　）． A．可以是恒力 B．可以是方向不变而大小变化的力 C．可以是大小不变而方向变化的力 D．一定是变力 答案：D 解析：根据做简谐运动物体的回复力的特征，回复力与位移成正比，与位移的方向相反，所以，位移的大小和方向都做周期性变化． 简谐运动的回复力总是和位移大小成正比，和位移方向相反，这是物体做简谐运动的条件，也是判断或证明物体是否做简谐运动的依据． 二、简谐运动的能量特征 1．简谐运动是理想化模型，分析讨论后从能量的角度说明它的理想化特点． 答案：①简谐运动中，动能和势能相互转化，但在转化过程中机械能守恒，因为只有重力或系统内的弹力做功．②正是由于机械能守恒，并且振动的能量只跟振幅有关，所以一个确定的简谐运动是等幅振动． 2．在弹簧振子做简谐运动的一个周期内，分析动能和势能之间相互转化的情况． 答案：在一个周期内，动能和势能之间完成两次周期性的转化． 关于水平的弹簧振子做简谐运动时的能量，下列说法不正确的有（　　）． A．等于在平衡位置时振子的动能 B．等于在最大位移时弹簧的弹性势能 C．等于任意时刻振子动能与弹簧弹性势能之和 D．位移越大振动能量也越大 答案：D 解析：简谐运动过程中机械能守恒，选项C正确，选项D错误；平衡位置的弹性势能为零，所以总能量就是平衡位置的动能，选项A正确；在最大位移处，动能全部转化成弹性势能，选项B正确． 1．简谐运动中振动系统的动能和势能相互转化，机械能的总量不变，即机械能守恒． 2．简谐运动中在最大位移处，x、F、a、Ep最大，v＝0，Ek＝0；在平衡位置处，x＝0，F＝0，a＝0，Ep最小，v、Ek最大． 3．简谐运动的能量与振幅相对应，一般来说，振幅越大，振动能量越大，振幅越小，振动能量越小，振幅是简谐运动能量大小最直观的反映． 1．如图所示，对水平面上做简谐运动的弹簧振子m的受力分析正确的是（　　）． A．重力、支持力、弹簧的弹力 B．重力、支持力、弹簧的弹力、回复力 C．重力、支持力、回复力、摩擦力 D．重力、支持力、摩擦力 答案：A 解析：弹簧振子是一个理想化的物理模型、忽略摩擦力，运动中只受重力、支持力、弹簧的弹力三个力作用，这三个力的合力提供回复力，回复力是效果力，故A正确． 2．在简谐运动中，振子每次经过同一位置时，下列各组描述振动的物理量总是相同的是（　　）． A．速度、加速度、动能 B．动能、回复力、位移 C．加速度、速度、势能 D．速度、动能、回复力 答案：B 解析：通过对简谐运动过程的分析可知，在同一位置，位移、加速度、回复力、动能、势能一定相同，由于通过同一位置具有往复性，所以速度可能相同，也可能相反，故选项B正确． 3．做简谐运动的物体，其加速度a随位移x变化的规律是下图中的（　　）． 答案：B 解析：简谐运动的回复力总是满足F＝－kx，由牛顿第二定律知a＝＝－x，即加速度大小与位移成正比，“－”表示加速度方向总是与位移方向相反，故B正确． 4．弹簧振子在做简谐运动的过程中，下列说法中正确的是（　　）． A．在平衡位置时它的机械能最大 B．在最大位移处它的弹性势能最大 C．从平衡位置到最大位移处动能减小 D．从最大位移处到平衡位置动能减小 答案：BC 解析：平