第四章--人的毕生发展.pptVIP

第四章 人的毕生发展 概述 孕期与婴儿期 幼儿期与儿童期 青少年期 成年期 第一节 概述 人的毕生发展是指人从胚胎到死亡这个过程中系统的连续性和变化。 心理与行为在多大程度上是被遗传和环境所决定的？ 发展连续过程中的阶段性是否存在着个体差异？ 对人的毕生发展可以用哪些方法进行研究？ 一、先天与后天的关系 个体的身心发展是遗传与环境交互作用的结果。 个体与环境的交互作用主要有以下三种方式： 反应的交互作用是指对环境刺激，不同的个体会以不同的方式来对其作出反应。 唤起的交互作用是指个体的特征和行为会招致人们对其的不同反应。 超前的交互作用是指个体主动选择和构建自己所喜欢的环境。 以上三种方式在个体的发展不同阶段的表现强度是不同的。 二、年龄特征和个别差异的关系 1、人类生理心理发展在各个年龄阶段中大多数个体身体所表现出来的共同特征。 2、年龄特征都是遗传与环境交互作用的结果。 3、从年龄上看个别差异，每个发展阶段中的个体就心理学而言，有实足年龄（个体自出生之日算起的年龄）和发展年龄（代表身心发展程序的年龄）。两种年龄接近或相等，表示个体发展正常；发展年龄大于实足年龄，早熟；发展年龄小于实足年龄，晚熟。 三、毕生发展的研究方法 一、横断研究 就是在同一时间内或较短时间内对某一个年龄或某几个年龄层次的个体或个体群组的发展水平进行观测与研究。 二、纵向研究 是