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UNIT 2 Looking Different TOPIC 1 I have a small nose Section C 教案 教学目标 知识与技能： 1. 熟记表示身体部位的单词和表达形容词，能够熟练描述人物的外貌特征。 2. 区分、判断have、has的区别、用法及一般疑问句，熟练选择、运用它们与搭档进行问答和讲述等实际应用。 过程与方法： 1. 尝试归纳知识规律，区分、判断知识点的区别，尝试边学边应用，边用边巩固。 2. 能够通过师生说，两两说，和综合说体验交际性英语教学的过程，掌握英语听说的基本方法，体验合作学习的过程和方法。 情感态度与价值观： 1. 通过一系列的情景对话，培养学生学习英语的兴趣，乐于参与英语实践活动，互相交流。 2. 通过学习对人的外貌特征的描述，培养学生热爱生活，热爱美的情感。能在小组活动中，积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 教学重点 1. 继续学习用相应的形容词来描述人物的外貌特征。 2. 继续学习have、has 的用法及一般疑问句。 教学难点 1. 能够熟练描述人物的外貌特征，能够做简单的人物介绍。 2. 掌握have、has 的用法及一般疑问句。 3. 学习英语中一般疑问句和陈述句的语音语调。 教学过程 一、预习过程： 1. 预习单词 打开书P131- 132的单词表，看P 31-32的单词，完成下题。 （1）看音标，写出单词及汉语意思。 [b??] __________ _________________ [s?st?(r)] _________ _________________ [na?f] /[na?vz] ___________ _________________ （2）写出相应的英文形式： ________ 不同的 ________ 出生于，来自 2. 预习课文 看P31页的1a，参考P111-112的课文注释完成下列各题。 （1）补全句子：I_____ _____ England. 我来自于英国 （2）I come from England. 同义句转换： ________________________________. （3）I have a round face 中的“have”是什么意思 I have a sister中的“have”呢？ （4）在1a 的图中找出：Who is the boy and who is his sister? （5）完成1b。 二、新知导学： 1. 知识点导学： same：必须与定冠词the 连用，如：in the same class. 其反义词是different：不同的，通常后接复数名词。 翻译：We are in the same school, but in different grades. 2. 看P32的3a、3b，注意have、has用法及其一般疑问句形式。 (1)--Do you have a big knife? --Yes, I do. (2)--Do they have long legs? --No, they don’t. They have short legs. (3)--Does he have a long ruler? --Yes, he does. (2)--Does she have small hands? --No, she doesn’t. She has big hands. 三、课堂活动： 1. 学习1a，核对1b，完成1c。 2. 完成2，并选出一些班内展示。 3. 完成并讲解3a，重点操练3b。 4. 让学生在书上完成4a，教师并给出正确答案。 5. 引入4b，强调英语中一般疑问句和陈述句的语音语调。 四、随堂检测： 1. She has two sisters. (改为一般疑问句) ________ she ________ two sisters? 2. They have friends. (改为一般疑问句) ________ they ________ friends? 3. Do they have English books? (作肯定和否定回答) _________________________________ 4. Does he have pictures? (作肯定和否定回答) _________________________________ 5. 在括号内标出语调 I have a long face. （ ） Do you have big eyes? （ ） What class are you in? ( ) Is this your teacher? ( )