Unit 4 In the Community 教案 1.docVIP

Unit 4 In the Community 教案 1 教学内容 学生借助图画和录音学习个单词 2、’m going to …的使用。 3、学习用英文表达动物在哪里的句型。Where is the… 教学目标 1能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与公园有关的 7 个单词。 初步使用本课的句型 … 3、动词和介词go, to 的使用。 4、句型Where are you going? 以及回答方式I’m going to …的使用。 5、能够用英语在公园里进行简单的交流。能够用英文表达动物在哪里的句型。培养学生的观察和生活能力。 认识小写字母，初步体验字母组成单词的过程。学生认识英语字母的小写形式，建立大、小写字母的联系，并逐步过渡到看到大写字母能反应辨认，并书写出小写字母。 教学难点 单词 的发音还有对的表达:… 2、动词和介词go, to 的使用。 3、句型Where are you going? 以及回答方式I’m going to …的使用。 四、教学用具 1挂图 投影片 录音磁带 单词卡片 彩笔 教学过程 情景导入学习有关的单词。向学生展示比较熟悉的的照片，激发他们的兴趣。 学习歌谣。边听录音，边指卡片，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。在学生理解的基础上，指导学生模仿录音边说边指。 复习巩固有关的单词。 （1）快速闪现：以最快的速度闪现单词图片，看谁说的最快，最正确。 （2）猜一猜：在黑板上一笔一笔画出的景物图，看谁先猜对老师画的是什么。 （3）咬耳朵：将单词悄悄告诉每组的第一个同学，然后请这位同学告诉下一个同学，这样依次下去。最后一个同学到前面选出本组所说的单词图片，向大家宣布正确的答案。之后比一比，看哪组又快又正确。 （1）发给学生每人一张纸，请学生们拿出彩笔，做好准备。 （2）讲清要求，请学生按指令画画。 （3）播放录音，并在教师中巡视，给学生一定的时间。 （4）展示学生作品，边看边重复录音的内容，对学生的作品给予充分的肯定。 （1）’m going to …的使用。 （2）猜猜看：请一个同学选出一个的图片，其他同学猜，看谁先猜对。 （3）听我说：由一个同学发令，其他同学按指令选出所指图片。 新授 （1）出示单词卡片，学习和，通过进行操练。 （2）看图听歌曲，使学生对歌词有一个初步了解。然后让学生边听边把听到的物品贴到 7、描述景物，复习所学知识。 （1）… （2） （3）’m going … 8、实践 （1）用中走累了要找什么，来引出新单词长椅子，从而学习这个新词。 （2）引导学生用词描绘，从而学习 （3）请学生给拍照片，让他们找到景物和动物的最佳角度去拍，看他们谁拍的最美。 （4）同学之间相互展示自己的照片，并对自己的照片进行描述，以小组为单位，评选出最好的照片。 （5）学生展示自己在公园里的真实照片，或者展示自己从报纸、杂志上搜集来的公园照片，小组之间进行简单的描述。 ’m going to …的使用。 9、学习字母。 （1） 先带领学生唱英语字母歌，然后认读英语字母卡片，看手指字母贴片并读出字母，最后在键盘上按正确的指法打出本单元的话题的单词。 （2） 将大写字母和小写字母摆在一起，带领学生认读，逐步掌握字母的大小写形式。 （3） 带领学生拼写其他单词。