Unit 4 My names Gina 教案.docVIP

Unit 4 My name’s Gina. 教案 一、. 知识目标 1) 使学生能自我介绍并打招呼。 2) 感知What’s your name? What’s his/her name? 等句子，学生能听懂并理解其意。 3) 知道中国人的名字与外国人的名字的区别。 4) 使学生能听，说，读，写，zero- nine等数字。 5) 感知What’s your name? What’s your telephone number? 句子，学生能听懂并理解其意。 2. 能力目标 1) 能听懂原文，并能编对话。 2) 能提问回答：What’s your/his/her name? What’s your/his/her last/first name? 3) 能听懂原文，并能编对话。 4) 能扩展句型：What’s your/his/her telephone number? 3. 情感目标 1) 进一步提高学生对英语的学习热情，使学生树立学习英语的自 信心 ,并培养学生观察和主动竞争的意识。 2) 培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，并培养学生的合作交流能力和欣赏美，评价美的能力。 二、教学重难点 1. 重点 1) 学习并掌握what 引导的特殊疑问句，了解his和her的区别。 2) 学习并掌握词汇zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, telephone, number, it, phone. 2. 难点 1) 中国人的名字与外国人的名字的区别 2) 询问电话号码的句型及回答: What’s your telephone number? It’s … / My telephone number is … 三、教学过程 1. 通过如何结交新朋友来复习学过的句型。 开学已经近一个月了，我想大家都结交了新的朋友。那么如何结交新朋友呢？这个单元学习的新句型告诉你怎样能结交新朋友。分三步：自我介绍，询问姓名，问候新朋友 提问集体回答的方式来复习，并请上两组同学上来演示。 2. 学习新句型What’s his/her name? 1) 通过a book→Tony’s book→his book 来教授his, her。 2) 通过表格了解相应的物主代词，并做相关练习。 3) 通过数张名人图片来了解句型。 4) 给学生做示范：怎样询问图片中人物的姓名，并回答。 Question: What’s his/her name? Answer: His/Her name is … 5) 做游戏 “Nice to meet you!” 3. 归纳总结本节课 本节课主要学习了句型what’s his/her name? 和 4. 学习数字zero—nine。 1) 唱字母歌 2) 复习句型What’s your name? What’s your first name? What’s your last name? 学生相互操练。 3) 听录音，学生跟读，然后再齐读。 4) Count the numbers together from zero to nine. 5) 做一个小组内听写的比赛。小组相互检查单词读和写的情况。 6) 做一些巩固数字巩固练习。 5. 学习怎样询问和给出电话号码。 1) 小组合作，理解并熟读短语写出汉语意思 phone number, telephone number, her phone number, his phone number 2) 给学生做示范：怎样用英语询问电话号码和回答。 What’s your telephone number? It’s……/My telephone number is … 3) 把学生分成8个小组，为活动做准备并且操练对话。 4) 放1b听力资料，让学生完成给定的题。 5) 知识扩展：讲解怎样询问他或她的电话号码并回答。 6) 展示多媒体课件：课件中有一些名人以及他们的电话号码，让学生互相询问名人的电话号码。 7) 让学生表演：询问对方或他/她的电话号码并回答。 8) 随堂练习 6. 归纳总结本节课 本节课主要学习了数字zero one two three four five six seven eight nine以及电话号码的问与答。 通过总结，使学生对本课知识点有一个全面性的回顾，使整个知识完整化，系统化。 7. 布置作业 1) 能够看出学生对知识的掌握情况。 2) 能达到巩固知识的目的。