Unit 4 What can you do Part B 教学设计 3.docVIP

Unit 4 What can you do? Part B 教学设计 3 教学目标： 1. 能听、说、认读单词learn, any, problem和词组no problem 2. 能听懂、会说句子Can I …? 进行问答练习。 3. 能完成Let’s try部分的听力任务。 4. 提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。 教学重点： 1. 能听、说、认读单词learn, any, problem和词组no problem 2. 能听懂、会说句子Can I …? 进行问答练习。 教学难点： 词组no problem的使用。 教学准备： 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片。 2. 学生准备人物头饰。 教学过程： Step 1 Warm-up 1. Free talk T: Good morning, everyone. Nice to meet you. Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too. T: How are you today? Ss: Very well, thanks. T: What can you do, S1? S1: I can … T: Can you …? S2: Yes, I can. / No, I can’t. 2. 教师播放歌曲What can you do? 的录音，全班学生跟着录音大声唱。 Step 2 Preview 1. 教师表演，学生说出相应的单词或词组，复习上节课学习的词汇。 2. 全班学生站起来，教师用句型I can … 说句子，学生做相应的动作，做错动作或反应迟缓的学生坐下来，几轮游戏后，最后剩下的学生为获胜者，教师给予奖励。 Step 3 Presentation B. Let’s talk 1. 教学新单词 (1) 教师出示学生上体育课的情景图，师生进行对话，如：T: What class do they have? Ss: They have PE class. T: What do you learn in PE class? Ss: … T: Can you do any kung fu? Ss: Yes, I can. / No, I can’t. T: (对着作否定回答的学生说) No problem. The PE teacher can help you. (2) 学习操练no problem：教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。 2. 介绍对话情景 T: John’s class is having PE class now. The PE teacher is talking with the children. Let’s listen to the tape and know something about their talking. 3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。 第二次播放教学录音，学生听完录音后根据对话内容判断下面句子正(T)误(F)。 (1) The children have PE class in the afternoon. (2) John can’t do any kung fu. (3) Oliver can’t do any kung fu. Answer: T FX T 第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。 Step 4 Homework 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 2. 听录音，跟读Let’s talk部分。