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Unit 5 There is a new bed Part A 教案 第一课时 教学目标与要求： 能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，table，trash bin。 能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your…?I have …并能在情景中运用。 教学重、难点： 重点：掌握六个四会单词。 难点：单词air-conditioner的发音。 教学准备： 录音机、录音带、词卡、数枚硬币 教学过程： 1.热身 做“低声传句子”活动。 2.预习 做Let’s try 练习，放录音，学生听音、选择。 新课呈现 Let’s talk 教师在黑板上画一个大房间，引导学生说出各个物体名称。 教师拿出mirror的卡片贴在黑板上的房间里并向学生介绍。教师依次学习closet，air-conditioner，然后在窗户两边画上蓝色的窗帘并介绍说：“There are blue curtains.” 让学生跟说。 听录音，跟读。 Let’s learn (1)教师在黑板上简单画一个房间，画上床、书架等家具。然后说：“Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have?” 教师在床头的位置画一面镜子，说：“I also have a mirror.” 然后拿出一面镜子，示范朗读mirror，学生跟读。教师分别问几个学生：“Do you have a mirror in your bedroom?”如果学生的回答是肯定的，教师则有意再次重复一下“mirror”一词，说：“Oh, you have a mirror.”如果学生的回答是否定的，教师可以说：“Oh, sorry. You don’t have a mirror.” 导出其他单词，示范朗读，注意发音及口型。 (2)教师在黑板上示范书写单词：mirror，curtain，closet，table，trash bin,让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。 (3)本课录音，让学生在书上手指相应单词并跟读。 4.Homework 学唱歌曲；完成配套练习；练习书写单词。 第二课时 教学目标与要求： 能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。 能够听、说、认读句型There is a…/There are…并能在情景中正确运用。 教学重、难点： 重点句型为：There is…和There are…. 难点句型为：I have my own room now. What’s it like? 教学准备： 录音机、录音带 教学过程： 1.热身 (1)做“念单词接力赛”活动。 (2)复习上节课所学单词。 2.新课呈现 Let’s play 熟悉There is…句型。 四人一组对话。 Let’s spell 听录音，做练习。 Check the answer. Homework 做配套练习。