Unit 6 Jobs Lesson 2 教学设计1.docVIP

Unit 6 Jobs Lesson 2 教学设计1 一、教材内容分析 本节课的教学内容是四年级上册第六单元Unit 6 Jobs的第二课时。教学内容为：A Look, listen and repeat, B Do a survey, C Let’s write。A部分通过Yaoyao和Binbin的对话，情境化地呈现了本单元的目标功能句：What do you want to be...? 和I want to be … B部分通过调查，操练功能句。C部分是强调重点句型。 二、学生情况分析 通过本单元第一课时的学习，学生已经能够听懂、会说 nurse, cook, doctor, bus driver, police officer, taxi driver, farmer,和worker八个单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。与此同时，他们还能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对自己父母的工作进行简单的描述。这些知识的掌握，为本节的顺利学习做了很好的准备。 三、教学目标 通过本节课的学习，学生能够达到以下目标： 1. 能够听懂、会说用来描写工作的功能句：What do you want to be...? 和I want to be …初步学会在恰当的情境中运用它们。 2. 能够根据问句写出答语。 四、教学重难点 教学重点：能够听懂、会说用来描