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Unit 6 TOPIC 3 Section C 教案 教学目标: 1.?学习有关自行车赛的话题。 2.?复习方向及方位的词。 3.?复习条件状语从句。 教学过程： 第一步：复习 复习交通规则，然后以小组为单位竞赛。老师作裁判，胜者给予奖励。 第二步：呈现 1.老师说： “Bicycles?are?popular?in?many?countries,and?there?are?many?cycling?races?in?different?countries.Do?you?want?to?know?about?them?This?class,well?learn?something?about?the?cycling?races.” 引出下一步。 2.?学生读1a，找出生词，然后读出这些生词。 3.?学生听1a，然后去读。 4.?学生学完这两篇自行车赛的短文并能利用?1b?中的提示句来复述这两篇短文。 第三步：巩固 1.?找一些同学根据下面两个句子来描述一下环青海湖自行车赛。 ①?The?race?started?in?2002. ②?The?road?race?is?the?largest?in?Asia. 2.?根据下面三个句子找同学来描述环法自行车赛。 ①?Today?the?race?covers?2,500?miles. ②?The?race?began?and?ended?in?1903. ③?There?are?23?timed?stages,?over?three?weeks?with?only?one?day?to?rest. 3.?老师可以把同学分成两组，每一组描述一个比赛，然后完成1b。 第四步：练习 1.?找两个同学代表两组，把一些描述性的单词写在黑板上。 2.?让学生独立完成2a。 3.?让学生双人活动完成?2b。老师可以这样举例 Teacher:?Where?is?Paris? Student?1:Its?in... Teacher:?Where?is?the?Alps? Student?2:Its?in... 第五步：综合探究活动 1.?分组活动，教师要求每个小组写出一句条件状语从句。 2.?集体活动，一起学习唱：Sing?and?Make?Noise!?完成活动3。 3.?分组活动。每个小组尽可能收集有关自行车赛的图片或短文制作一个海报。 Homework: 录音：让学生把自己认为读的最精彩的一段录下来。 （设计意图：巩固本课所学知识，调动学生课下学习英语的兴趣。）