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　　如何写论文关于精品课程的几点思考关于经济法精品课程建设几点思考论文 如何关于精品课程的几点思考关于经济法精品课程建设几点思考论文 导读：设分为六方面内容：教学内容、教材建设、队伍建设、机制建设、教学方法1234 关于精品课程的几点思考 职业教育的教育理念是以就业为导向，以教学为中心，以专业建设为核心， 教书育人，管理育人，服务育人，生产育人”。 在这个理念中，始终把教学质量与 教学改革摆在突出位置，通过实施精品战略，打造精品专业和精品课程，努力办 出特色、办出质量。 精品课程建设已经成为贯彻教育理念中十分关键的一环。 专 业建设决定着人才培养的质量与办学特色， 对职业教育改革与发展具有深远影响。 如何搞好专业建设？如果将精品课程建设作为专业建设的一个突破口和重要环 节，不仅让专业建设内容进一步深化，而且使精品课程建设有了明确的方向。 一、精品课程和精品课的分析 1.所谓“课程”即：(1)有规定数量和内容的工作或学习进程;（2）特指学校的 教学科目和进程;（3）某学科的教学进程;（4）广义指为实现各级各类学校的培 养目标而确定的教育内容的范围、结构和进程安排，狭义指教学计划中设置的一 门学科。 所谓“精品”，即最精美的物品，即优中之优的物品或事物。 2.“课”和“课程”其意义是不同的，“课”是指（1）按照规定的内容和分量教授 或学习;（2）在规定单位时间内，教师以限定分量的教材，以班级为单位展开的 教学活动;（3）指一门或一类课程，如语文课和数学课、基础课和专业课，也指 教材组成的数量单位，如一学期语文教材分为若干课。 因此，所谓“课”应该是在单位时间内，教师以限定分量的教材，以班级为 单位展开的教学活动。 所谓“精品课程”应该是最精美的、最优秀的为实现培养 目标而确定的教育计划、内容、结构、进程安排和教学实施过程。 “课”是“课程” 的组成部分， “课”也是“课程实施”的过程体现。 资料：教育部计划在二〇〇三年到二〇〇七年建设一千五百门国家级精品 课程， 并利用现代化的教育信息技术手段，将精品课程相关的教学大纲、教案、 习题、实验指导、 如何关于精品课程的几点思考关于经济法精品课程建设几点思考论文 导读：的专业中选择出必要的重点课程后，就需要进行“课程设计”，亦即编制课程计划、分科教学大纲和教材等一系列工作。其三就是进行“课程标准”的制定，即进行培养目标、课程门类，各门类水准和基本内容的规定。其四是“课程实施”，即达到预期课程目标的基本途径和过程。其五是“课程评价”，即依据实施情况，研究课程实施价 和手段建设、实验 内容建设，足以看出精品课程建设是一综合系统工程，要建设好一项综合系统工 程，关键在于把综合系统工程科学地分解成若干便于施工的子项目，根据精品课 程建设的六个方面内容，笔者认为首先应依据一定的标准和规范通过科学评价， 筛选出合格课、达标课、优质课。 在此基础上抓好一批“精品课”建设。 二、精品课程应以精品课建设为基础 精品课程建设是一项系统工程，在建设过程中要做的基本工作是：首先要选 择专业和课程，对专业和所设的课程进行研究、分析和设计，分析哪些是重点课 程、主干课程，并进行课程设置。 所谓“课程设置”即根据一定的教学目的和培 养目标，开设的学科及其结构、顺序和课时分配。 事实上并不是所有专业的所有 课程都适合于建设成精品课程，客观上也不可能所有课程都会成为精品课程，否 则也就不称其为“精品课程” 。 其二在合适的专业中选择出必要的重点课程后，就 需要进行“课程设计” ，亦即编制课程计划、分科教学大纲和教材等一系列工作。 其三就是进行“课程标准”的制定，即进行培养目标、课程门类，各门类水准和 基本内容的规定。 其四是“课程实施” ，即达到预期课程目标的基本途径和过程。 其五是“课程评价” ，即依据实施情况，研究课程实施价值，判断课程在促进学生 发展方面的作用和效果。 旨在判定课程的设计和实施中完成教育目标的程度、检 验课程编制的效果。 众所周知，任何一门课程的培养目标必须依靠由每一讲课所 构成的教学过程的实施才能得以实现，换句话说，精品课程的建设必须通过一讲 一讲精品课的建设来体现，离开实际存在的精品课，那么精品课程就名不副实。 在这一点上张尧学司长讲得非常明确： “精品课程建设是在老师上了讲台之后， 如 何为学生提供好的教学方法和内容，要通过精品课程建设，推动优质教育资源的 共享，使学生得到最好的教育” 。 那么，如何建设精品课，如何使每讲课都成为精 品课程的具体体现，使学生在课堂上真正享受到精品课程的成果和甜味呢？ 1.以新的教育理念建设精品课 教育是艺术，其生命在于创新；教育是科学，其价值在于求真。 创新的理念、 求真务实的态度是精品课建设的思想保证。 每一讲精彩而受欢迎的授课，无不包