Module 5 Unit 1 He is playing the suona but the telephone rings教学设计1.docVIP

Module 5Unit1 He is playing the suona, but the telephone rings教学设计 教学目标： 知识目标：听说读写telephone, ring, bell, bark, arrive等生词，并能正确使用。 能力目标：熟练掌握当某人正在干某事时突然被打断的表达，学会运用句型：He is playing the suona, but the telephone rings 情感目标：提高听说英语的兴趣，乐于开口，敢于表达。 重点难点： 教学重点：生词和新句型的掌握。 教学难点：谈论某事被打断的行为，一般现在时和现在进行时的区别。 教学方法： 以旧带新法 合作学习法 教具准备： 单词卡片 录音机 磁带 幻灯片课件 教学过程： step1?热身环节： ?1.?Greeting?. T:?Hello,?boys?and?girls.?Nice?to?meet?you.?Ss:?Nice?to?meet?you,?too.? 2.?Divide?the?whole?class? T:In?this?class,?we?have?four?groups.?Group?1.?Group?2.?Group3.?Group?4.?? T:?Do?you?want?to?win??Ss:?Yes...? T:?let’s?sing?a?song?《We