Module 5 Unit 1 He is playing the suona but the telephone rings教学设计2.docVIP

Module5Unit1 He is playing the suona,but the telephone rings教学设计 教学目标：? 1.语言知识目标：学习目标语句?He’s?playing?the suona, but?then?the?telephone?rings.? 2.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用英语描述一件事情正在进行时被另一件事打断。 3.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性。? 重点难点：? 教学重点：He’s?playing the suona,?but??the?telephone?rings.，并能在实际情景中运用。? 教学难点：现在进行时和一般现在时的区分和综合运用。 教学方法： 图片展示法 动作演示法 情景教学法 归纳法 任务教学法 教具准备： 单词卡片、录音机、课件、挂图、照片? 教学过程：? Step1?Warm-up.?(热身活动)? 1.?做“I?say,?you?do”的游戏，教师通过指令让学生做各种动作，同时复习动词短语和句型。? 2.?教师用实物投影，展示几张学生正在做某件事情时的照片，让学生对照片进行描述。? Step2??Presentation.?(介绍新语言项目)? ?教师先出示自己正在读书时的照片，让学生帮助描述，I’m?readin