课件贫困地区农村教师教育改革研究.docxVIP

徐雨露 学科教学（语文） 学号：201322080155河南省贫困地区农村教师教育改革研究 ——以河南省新蔡县余店乡为例摘要：教师专业发展已成为各国教师教育共同的发展趋势，也成为我国教师教育改革的方向和重点。目前，作为我国中小学教师中数量最多的群体，农村教师的素质高低及其专业发展水平，直接关系到我国基础教育的质量，关系到未来国民素质的发展。而河南省作为一个教育大省，是我国农村地区教师专业发展的一个典型代表地区，因此，关注河南省农村教师的专业发展，尤其是贫困地区农村教师的发展，深入农村实地进行调研，了解农村教师专业发展的现状和需求，探求促进农村教师专业发展的对策，提高农村教师的专业发展水平，对于农村基础教育乃至中国教育的健康发展都有着十分重要的意义。关键词：河南省；贫困地区；农村教师；专业发展；问题对策随着世界范围经济竞争和科技竞争的加剧，各国相继把教育摆到了社会发展的战略位置。教育大计，教师为本。教师是教育的支柱，教师素质的高低直接决定着教育水平的高低。因而，如何提高教师的素质，如何努力提高教师专业发展水平成为当今国内外共同关注的时代课题。目前，世界各国均把提高教师专业化水平、加强教师队伍建设，作为提高基础教育质量的突破口。许多国家对教师“量”的急需逐渐被教师“质”的需求所代替。我国教育的改革发展也要求教师队伍建设实现从“数量扩张型”到“质量优化型”转变，提高教师质量成为21世纪