《1.6 完全平方公式》教案3.docVIP

《1.6完全平方公式》教案 一、教学目标 （一）知识目标 1.完全平方公式的推导及其应用. 2.完全平方公式的几何背景. （二）能力目标 1.经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力. 2.重视学生对算理的理解，有意识地培养他们有条理的思考和表达能力. （三）情感目标 1.了解数学的历史，激发学习数学兴趣. 2.鼓励学生自己探索算法的多样化，有意识地培养学生的创新能力. 二、教学重难点 （一）教学重难点 1.完全平方公式的推导过程、结构特点、语言表述、几何解释. 2.完全平方公式的应用. （二）教学难点 1.完全平方公式的推导及其几何解释. 2.完全平方公式结构特点及其应用. 三、教学方法 引导学生从面积入手发现并猜测完全平方公式，通过合作探索讨论用所学的知识对公式进行验证. 四、教学过程 Ⅰ.创设问题情景，引入新课 ［师］去年，一位老农在一次科技下乡活动中得到启示，将一块边长为a米的正方形农田改成试验田，种上了优质的杂交水稻，一年来，收益很大.今年，又一次科技下乡活动，使老农铁了心，要走科技兴农的路子，于是他想把原来的试验田，边长增加b米，形成四块试验田，种植不同的新品种. 同学们，谁来帮老农实现这个愿望呢？ （同学们开始动手在练习本上画图，寻求解决的途径） ［生］我能帮这位爷爷. ［师］你能把你的结果展示给大家吗？ ［生］可以.如图1所示，这就是我改造后的试验田，