《2.4 用尺规作角》课件7.pptVIP

尺规作图： 就是只准有限次地使用没有刻度的直尺和圆规进行作图. 最早提出几何作图: 是古希腊的哲学家安那萨哥拉斯，他因政治上的纠葛被关进监狱，并被处死刑.在监狱里，为打发令人苦恼的生活.他用一根绳子画圆，用破木棍、竹片作直尺，当然这些尺上就不可能有刻度.另外，他的时间也不多了，因此他想到要有限次地使用尺规解决问题. 以理论形式明确规定：是欧几里得 尺规作图 直尺的功能是： 圆规的功能是： 1801年，高斯解决了用尺规对圆周进行17等分的千年难题.欧几里得时代，已经有用尺规把圆周三等分和五等分的做法，可在以后的两千多年当中，几何学家谁也不会用尺规将圆周17等分.而高斯19岁时就解决了这一难题，轰动了当时的数学界.高斯逝世后，人们为了缅怀这位“数学家之王”，在他的墓碑上刻了一个正17边形的美丽图案. 尺规作图 在两点间连接一条线段；将线段向两方向延长. 以任意一点为圆心，任意长为半径作一个圆； 以任意一点为圆心，任意长为半径画一段弧. 作一条线段等于已知线段 回顾 思考 ? 　利用没有刻度的直尺和圆规作一条线段等于已知线段. 1、已知：线段AB． 求作：线段A’ B’，使A’ B’＝AB． A B 作法与示范： (1) 作射线A’C’ ； A’ C’ (2) 以点A’为圆心， 以AB的长为半径 画弧， 交射线A’ C’于点B’， B’ A’ A’B’ 就是所求作的线段. 示 范 作 法 　怎样利用没有刻度的直尺和圆规作一条线段等于已知线段？ 2、已知线段a，b，c，作一条线段m，使得m=a-b+2c a c b 练习1：课本55页用尺规作图：通过作同位角等来作平行线 请用没有刻度的直尺和圆规，在p55图2-24的木板上， 过点C作AB的平行线. A B C 分析:若以点C为顶点作一个与∠BAC既同位又相等的角∠FCE， 则∠FCE的边CF 所在的直线即为所求. E G G’ H D F 练习2：课本56页议一议用尺规作图比较两个角的大小 B O A O’ F C D C’ D’ E A’ O’ B’ 1、已知： ∠AOB. 利用尺规作： ∠A’O’B’ 使∠A’O’B’=2∠AOB. B O A 作法一: C A’ B’ ∠A’O’B’为所求. 例1：作已知角的n倍的角 (3) 过点B’作射线O’B’. (1) 以点O为圆心， 任意长为半径 交OA于点A ’ ， 画弧， 交OB于点C; (2) 以点C为圆心，C A ’ 长为半径 画弧，交前弧于点B’ 1、已知： ∠AOB. 利用尺规作： ∠A’O’B’, 使∠A’O’B’=2∠AOB. B O A 作法二: C D C’ E B’ O’ A ’ ∠A’O’B’为所求. (4) 以点C’为圆心，CD 长为半径画弧交前面的弧于点E，以点E为圆心， CD 长为半径画弧交前面的弧于点B ’ (5) 过点D’作射线O’B’. (1) 作射线O’A’; (2) 以点O为圆心， 任意长为半径 交OA于点C， 画弧， 交OB于点D; (3) 以点O’为圆心， 同样(OC)长为半径 画弧， 交O’A’于点C’; 已知： ∠1， ∠2 求作： ∠AOB，使得∠AOB= ∠1+∠2 1 2 你会作两个角的和了吗？ 例2：作已知两角和（差）的角 已知： ∠1， ∠2 求作： ∠AOB，使得∠AOB= ∠1-∠2 1 2 你会作两个角的差了吗？ 课本56页随堂练习1 课本57页知识技能1 1. 用尺规作一个角等于已知角. 2. 用尺规作一个角等于已知角的和、差、倍. 3. 借助于已经学的用尺规作线段和角来设计图案. 检测p.57 知识技能1 （ 画图并写作法） 作业 作业 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *