《9.1分式及其基本性质》教案3.docVIP

9.1 分式及其基本性质 一、教学目标： 1、知识与技能目标： (1).能用分式表示现实情景中的数量关系，体会分式的模型思想，进一步发展符号感； (2).了解分式和有理式的概念，明确分式与整式的区别； (3).理解并掌握分式有意义、无意义及其值为零的条件. 二、教学重难点及关键： 重点：分式的概念； 难点：识别分式有无意义；分式的值为0时的条件； 关键：通过类比分数的意义，加强对分式分母值不能为0的理解. 三、教学过程： （一）情景引入??? 问题1 一名运动员在上海金茂大厦跳伞，从350米的高度跳下， （1）若到落地时用了28秒，那么他的平均降落速度是每秒多少米？ （ ） （2）另一名运动员到落地时用了x秒，那么他的平均降落速度是每秒多少米？ （ ） 问题2 一个长方形的面积为25平方米，长12米，那么宽如何表示？若长为y米，则宽又如何表示？（ ）、（ ） 问题3 一名篮球运动员在一个赛季中参加了z场比赛，罚球进a个，2分球投进b个，3分球投进c个，那么他平均每场得几分？2分球占进球数的几分之几？ （二）初探新知 问题1 有两块稻田，第一块是4hm2，每公顷收水稻10500㎏；第二块是3hm2，每公顷收水稻9000 ㎏，这两块稻田平均每公顷收水稻㎏.（ ） 思考与交流：如果第一块是mhm2每公顷收水稻a㎏；第二块那是nh