《Unit 10 Lets go!》教学设计2.docVIP

Unit 10 Lets go!教学设计2 一、教学目标： （1）通过词汇的学习让学生对熟悉的感兴趣的知识能够在情景中理解运用。 （2）能够拼写本单元的单词并能够在理解的基础上以小组的形式表演全部或部分故事内容。 （3）通过故事的学习，培养学生在日常生活中正确把握学与玩的关系。 二、教学重难点 教学重点：关于词汇的学习，及几个常用的名词的书写，对学生的学习方法进行指导 教学难点：是学生在理解词汇意义的基础上结合故事内容，了解词汇的用法，然后进行模仿，并注意词汇书写形式的把握。灵活运用所学习的语言交际用语进行口语交流。 三、教学准备：配套光盘，日历，教学卡片。 四、教学过程： 1.复习 复习故事内容，跟着录音读一读。 2.学单词 放录音，让学生指出图片，学生跟读，引导学生自己读出单词用同样的方法学习其他单词. 3.听一听 学生用书第40页 让学生看本页底部的插图。指着插图提问：“What is Ken doing?”如果需要，学生可以参考页面上半部分呈现的单词。引导学生回答：“He is playing football.”用同样的方法完成其他插图。 告诉学生接下来听一句话的录音，他们必须根据听到的内容找出对应的插图。 放录音，每次放一句，让学生指出对应的插图。确保每个学生都能够指出对应的插图。 ·再放一遍录音，每次放一句。让学生根据录音的顺序在对应的插图上 标出序号