《Unit 7 At the airport》教学设计2.docVIP

Unit 7 At the airport教学设计2　 教学目的： 1、巩固掌握句型Whose?book?is?this/that??This/that?book?is?mine?.借助渔夫和金鱼的故事，学会用He?wanted?to…表达一个人想要什么的句子。掌握元音字母e\a在单词中的发音。 　2、能正确使用Whose?book?is?this??寻找物品的主人，并进行交流；能正确认读Listen?and?practice中含有元音字母e/a的单词。 　3、通过了解渔夫和金鱼的故事，让学生明白一个人的欲望是无止境的，要学会满足。 教学重难点： 教学重点： 　掌握句型Whose?book?is?this/that??This/that?book?is?mine?.能正确认读，并进行使用。 　学会元音字母e/a的发音，能正确流利朗读句子。 　教学难点： 　借助名词性物主代词mine/yours/his/hers/ours说明物品的归属。 　对比名词性物主代词与形容词性物主代词在写法上、用法上的区别。 教学过程： 　　（一）、热身： 　　课始，带领学生欣赏《Let’s?sing》中的歌曲，跟着节奏动一动。 　　（二）、导入： 　　借助学生上交的图书和寒假作业本开展问答： 　　1、随即拿起一本图书问身边的一个学生：Whose?book?is?this???Is?this?you