《三角形中的边角关系》教案2.docVIP

《三角形中的边角关系》教案 教学目标 1．了解三角形的概念，掌握分类思想. 2．经历探索三角形中的三条边之间的关系，感受几何学中基本图形的内涵. 3．让学生养成有条理的思考的习惯，以及说理有据的意识，体会三角形三边关系在现实生活中的实际价值. 教学重难点 1.重点：了解三角形的分类，弄清三角形三边关系. 2.难点：对两边之差小于第三边的领悟. 教学准备 1.教师准备：多媒体课件. 2.学生准备：四根小木条. 教学过程 (一)创设情境，探究新知 请同学们仔细观察一组图片，找出你熟悉的图形三角形，引入课题 教师：我们在日常生活中几乎随处可见三角形，它简单、有趣，也十分有用.三角形可以帮助我们更好地认识周围的世界，可以帮助我们解决很多实际问题……从这一节课开始我们将学习三角形. (二)合作交流，探究新知 1.教师:你能画一个三角形吗？ 学生：由不在同一条直线上的三条线段首尾依次相接所组成的图形叫做三角形 3.自学指导： 认真看书67页的内容.注意三角形边的表示方法. 并思考下面问题： (1)知道三角形的顶点，边，角等概念，会用几何符号表示一个三角形； (2)会把三角形按边进行分类，知道每类三角形的特征； (3)知道等腰三角形的腰，底边，顶角，底角等概念； 教师：依次向学生介绍有关知识 4.巩固练习(多媒体展示) 5.合作探究三角形的三边关系 有这样的四根小棒(4cm、6cm、10cm、