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《三角形的内接圆》教案 教学目标 知识与技能 1.理解三角形内切圆的定义，会求三角形的内切圆的半径. 2.能用尺规作三角形的内切圆. 过程与方法 经历作一个三角形的内切圆的过程，培养学生的作图能力. 教学重点 三角形内切圆的定义及有关计算. 教学难点 作三角形的内切圆及有关计算. 教学过程 一、情境导入，初步认识 如图，已知△ABC，请作出△ABC的三条角平分线. 问:所作的三条角平分线是否相交于一点，这一点到三角形三边的距离是否相等，为什么？ 归纳:三角形三条角平分线交点到三边距离相等. 二、思考探究，获取新知 1.三角形内切圆的作法 如图是一张三角形的铁皮，如何在它上面截一块圆形的用料，并且使圆的面积尽可能大呢？ 教师引导学生，作与三角形三边相切的圆，圆心到三角形的三条边的距离相等. 学生思考下列问题: 圆心如何确定？ 【教学说明】分别作出∠B、∠C的平分线BM和CN.设它们相交于点I，那么点I到三边的距离相等.以点I为圆心，点I到BC的距离ID为半径作圆，则⊙I与△ABC的三条边都相切. 2.三角形内切圆的相关概念 与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆，内切圆的圆心是三角形三条角平分线的交点，叫做三角形的内心. 【教学说明】要将三角形的外心与内心区别开来，三角形的外心是三边垂直平分线的交点，三角形的外心到三角形三个顶点的距离相等，三角形的外心可以在三角形的内部、外部和边上