《三角形的尺规作图》教案.docVIP

《三角形 教学目标1、在分别给出的两角夹边、两边夹角和三边的条件下，能够利用尺规作三角形．2、能结合三角形全等的条件与同伴交流作图过程和结果的合理性． 教学重点根据题目的条件作三角形． 教学难点探索作图过程． 教学工具圆规、直尺 准备活动 (1)计算已知线段a，求作线段AB，使得AB＝a． (2)已知：∠α，求作：∠AOB，使∠AOB＝∠α． (3)已知：M为∠AOB边上的一点，如图所示，过M作直线CD，使得CD//OA． 教学过程 内容一：(根据简单图形书写作法) (1)如图，使用直尺作图． ①过点____和_______作直线AB； ②连结线段___________； ③以点_______为端点，过点_______作射线___________； ④延长线段__________到_________，使得BC＝2AB． (2)如图，使用圆规作图，看图填空： ①在射线AM上__________线段________＝___________． ②以点______为圆心，以线段______为半径作弧交_________于点___________． 以点______为圆心，以任意长为半径作弧，分别交∠AOB两边，交_________于点___________，交________于点__________． 这部分内容是为让学生熟悉作法的语言表达而设的．教师应该让学生慢慢理解这种语言表达的意思．