《三角形的稳定性》教案1.docVIP

《三角形的稳定性》教案 教学目标 1、知道三角形具有稳定性，四边形没有稳定性； 2、了解三角形的稳定性在生产、生活中的应用． 教学重难点 三角形稳定性及应用． 教学过程 一、情景导入 盖房子时，在窗框未安装之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条，为什么要这样做呢？ 二、三角形的稳定性 1、把三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 不会改变． 2、把四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 会改变． 3、在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 不会改变． 从上面的实验中，得出结论：三角形具有稳定性，而四边形不具有稳定性． 三、三角形稳定性和四边形不稳定的应用 三角形具有稳定性固然好，四边形不具有稳定性也未必不好，它们在生产和生活中都有广泛的应用． 钢架桥、屋顶钢架和起重机都是利用三角形的稳定性，活动挂架则是利用四边形的不稳定性．你还能举出一些例子吗？ 四、归纳小结 （1）这节课我们学到了什么？ （2）你认为应该注意什么问题？ 五、课堂练习 1、下列图形中具有稳定性的是？ A．正方形B．长方形C．直角三角形D．平行四边形 2、要使下列木架稳定至少需要多少根木棍？ 3、课本第7页练习． 六、课后作业 课本第8页第5题．