《二次根式3》教案.docVIP

《二次根式3》＝a(a≥0) 教学目标 理解=a(a≥0)并利用它进行计算和化简． 通过具体数据的解答，探究=a(a≥0)，并利用这个结论解决具体问题． 教学重难点关键 1．重点：＝a(a≥0)． 2．难点：探究结论． 3．关键：讲清a≥0时，＝a才成立． 教学过程 一、复习引入 老师口述并板收上两节课的重要内容； 1．形如(a≥0)的式子叫做二次根式； 2．(a≥0)是一个非负数； 3．()2＝a(a≥0)． 那么，我们猜想当a≥0时，=a是否也成立呢？下面我们就来探究这个问题． 二、探究新知 (学生活动)填空： =_______；=_______；=______； =________；=________；=_______． (老师点评)：根据算术平方根的意义，我们可以得到： =2；=0.01；=；=；=0；=． 因此，一般地：=a(a≥0) 例1 化简 (1) (2) (3) (4) 分析：因为(1)9=-32，(2)(-4)2=42，(3)25=52， (4)(-3)2=32，所以都可运用=a(a≥0)去化简． 解：(1)==3 (2)==4 (3)==5 (4)==3