《从统计图分析数据的集中趋势》教案3.docVIP

《从统计图分析数据的集中趋势》教案 教学目标： 1、知识与技能 （1）进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义 （2）能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数 2、过程与方法 初步经历数据的获取，并求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力。 3、情感、态度与价值观 通过探索活动，培养学生的探索精神和创新意识；通过相互间合作交流，让所有学生都有所获，共同发展。 教学重点：进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义 教学难点：能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数 教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，揭示课题? 为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规格的面包10个，这10个面包的质量如下图所示。 （1）这10个面包质量的众数、 中位数分别是多少？ （2）估计这10个面包的平均质量， 再具体算一算，看看你的估计水平如何。 二、落实任务，自主探究 活动1、议一议：甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄情况如下图： （1）观察三幅图，你能从图中分别看出三支球队队员年龄的众数吗？中位数呢？ （2）根据图表，你能大致估计出三支球队队员的平均年龄哪个大、哪个小吗？你是怎么估计的？与同伴交流。 （3）计算出三支球队队