《因式分解》教案8.docVIP

《因式分解》1 教学目标 1、教学知识点： 使学生了解因式分解的意义，知道它与整式乘法在整式变形过程中的相反关系． 2、能力训练要求： 通过观察，发现分解因式与整式乘法的关系，培养学生的观察能力和语言概括能力． 3、情感与价值观要求： 通过观察，推导分解因式与整式乘法的关系，让学生了解事物间的因果联系． 教学重难点 教学重点： 1．理解因式分解的意义． 2．识别分解因式与整式乘法的关系． 教学难点： 通过观察，归纳分解因式与整式乘法的关系． 教学过程 Ⅰ．创设问题情境，引入新课 ［师］大家会计算(a+b)(a－b)吗？ ［生］会．(a+b)(a－b)=a2－b2． ［师］对，这是大家学过的平方差公式，我们是在整式乘法中学习的．从式子(a+b)(a-b)=a2－b2中看，由等号左边可以推出等号右边，那么从等号右边能否推出等号左边呢？即a2－b2=(a+b)(a－b)是否成立呢？ ［生］能从等号右边推出等号左边，因为多项式a2－b2与(a+b)(a－b)既然相等，那么两个式子交换一下位置还成立． ［师］很好，a2－b2=(a+b)(a－b)是成立的，那么如何去推导呢？这就是我们即将学习的内容：因式分解的问题． Ⅱ．讲授新课 1．讨论993－99能被100整除吗？你是怎样想的？与同伴交流． ［生］993－99能被100整除． 因为993－99=99×992－99=99×(992－1)=9