《图形的平移》教案7.docVIP

《图形的平移》教案 第1课时 教学目标 知识目标： 认识平移、理解平移的基本内涵；理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等的性质． 能力目标： 1、通过探究式的学习，培养学生的归纳总结与猜想的数学能力，培养学生的逆向思维能力．通过知识的拓展，培养学生的分析问题与解决问题的能力． 2、让学生经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象概括等过程；经历探索图形平移性质的过程，以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识． 情感目标： 1、引导学生观察生活中的图形运动变化现象，自己加以数学上的分析，进而形成正确的数学观，进一步丰富学生的数学活动经验和体验．有意识的培养学生积极的情感、态度，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力及审美意识的发展． 2、通过自己动手设计图案，把所学知识加以实践应用，体会数学的实用价值．通过同学间的合作交流，培养学生的协作能力与学习的自主性． 教学重难点 重点：探究平移变换的基本要素，画简单图形的平移图． 难点：决定平移的两个主要因素． 教学过程 一、师生活动 [师]展示与平移有关的图片，借助实物演示平移，用几何画板演示两个图形的平移． [生]学生分组讨论，如何将所看到的现象用简洁的语言叙述． [师]分析平移定义，探讨“沿某一方向”的意义，其实质是沿直线运动． [生]讨论“沿某一方向”的意义． [师]展示图片，让学生讨论图中的