《垂直于弦的直径》课件3.pptVIP

第二十四章 圆 24.1 圆的有关性质 24.1.2 垂直于弦的直径 教学重点：垂径定理、推论及其应用. 教学难点：发现并证明垂径定理. 教学过程 一、创设情境，导入新课 你知道赵州桥吗？它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥，是我国古代人民勤劳与智慧的结晶.它的主桥拱是圆弧形，它的跨度（弧所对的弦的长）为37.4 m，拱高（弧的中心点到弦的距离）为7.2 m，你能求出主桥拱的半径吗？ 通过本节课的学习，我们就会很容易解决这一问题.教师利用多媒体出示赵州桥图片，介绍赵州桥资料：世界上现存最早、保存最好的石拱桥，被誉为“华北四宝之一”，充分显示了我国古代劳动人民的创造智慧.学生观察、分析、体会，初步感知. 1.实验发现： 实验： 用纸剪一个圆（课前布置学生做好），沿着圆的任意一条直径对折，重复做几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？ 结论：圆是轴对称图形.其对称轴是任意一条过圆心的直线. 教师用电脑演示折叠的过程. 引导学生发现结论. 学生折叠实验，观察分析，总结结论，合作交流. 二、合作探究，感受新知 2.探索：请同学按下面要求完成下题： 如下图，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为M. (1)如右图是轴对称图形吗?如果是，其对称轴是什么? (2)你