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《小结与复习》教案 教学目标 知识与技能 复习本章学过的知识要点，说出各知识点之间的关系，巩固所学的知识，并能用这些知识解决一些问题。提高逻辑思维能力；进一步发展有条理地思考和表达的能力。 过程与方法 通过思考与操作相结合的回顾与反思，进一步加深对本章内容的学习。 情感态度与价值观 经过观察、操作、想象、交流等过程，进一步发展空间观念；进一步体会知识点之间的联系。 教学重点 本章的所有重点内容。 教学难点 几何语言的理解以及用自己的语言表述理由，书写自己的理由。 教学学法 组讨论法 设置情景，引入课题 （一）创设现实情景，引入新课[师]平行线、相交线在现实生活中随处可见，同时它们又构成同一平面内两条直线的基本位置关系。在这一章里，我们探索了平行线、相交线的有关事实，并以直观认识为基础进行简单的说理，将直观与简单的推理相结合，且借助平行的有关结论解决一些简单的实际问题。下面我们以问题形式来顺理本章的有关内容。 分析问题，探究新知 （二）讲授新课 师]现在同学们独自思考下列问题，并回答。 1．生活中有哪些平行线和相交线的例子? 2．两条直线相交，至少有几对相等的角? 3．判断两条直线是否平行，通常有哪些途径? 4．平行线有哪些特征? [生甲]生活中平行线和相交线的例子很多：如：立交桥、铁路、房屋、山川等等。 [生乙]两条直线相交，形成两对对顶角。这两对对顶角相等。所以，两条直线相交，至