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《巧折抛物线》教案 学习目标 1．知识目标 利用矩形纸巧折抛物线 2．能力目标 通过动手实践，培养学生的动手动脑能力 3．情感目标 培养学生的动手能力，激发学生的学习兴趣。 教学重点 巧折抛物线，确定抛物线中各点的坐标及验证。 教学难点 确定抛物线中各点的坐标及验证。 学习准备：一张矩形纸和一张正方形纸： 教学过程 一、小组讨论怎样用一张矩形纸折出抛物线？ 二、动手操作 分别用一张矩形纸按课本折叠方法折出各点 回答问题： 1.用光滑的曲线连接各点后得到的是抛物线吗？ 2.如图，使与 重合的折痕为,线段和是否相等？为什么？，………各点是否都具有同样的特点？ 3.（1）取一张正方形纸，按上述步骤折出交点，用光滑的曲线连接各点。 （2）如图，以O为坐标原点，折痕CD为x轴，AB为y轴，以线段OA′的长为y轴上的一个单位长度，以线段CD长的(即A的长)为x轴上的一个单位长度，建立平面直角坐标系，分别求出,………的坐标，并验证他们是否都在抛物线上。 , 三、小结：按上述步骤折纸得到的曲线都是抛物线 四、实际应用 如图，矩形ABCD的顶点A、B的坐标分别为（-4,0）和（2,0），BC=． 设直线AC与直线x=4交于点E． 求以直线x=4为对称轴，且过C与原点O的抛物线的函数关系式,并说明此抛物线一定过点E；本试卷由无锡市天一实验学校金杨建录制 QQ：623300747．转载请注明！ 五、课后