《平行线的性质》教案2.docVIP

《平行线的性质》教案2 教学目标： 1、理解平行线的性质，能初步运用平行线的性质进行有关计算. 2、通过本节课的教学，培养学生的概括能力和“观察－猜想－证明”的科学探索方法，培养学生的辩证思维能力和逻辑思维能力. 3、培养学生的主体意识，向学生渗透讨论的数学思想，培养学生思维的灵活性和广阔性. 教学重点：平行线性质的研究和发现过程. 教学难点：平行线性质的简单运用. 教学过程: 一、问题情境 1．观察下图，直线l1，l2被直线l3所截，你能找出图中的对顶角、同位角、内错角与同旁内角吗？ 对顶角有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 同位角有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 内错角有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 同旁内角有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．设l1l2，l3与它们相交，请度量1和2的大小，你能发现什么关系？ 如果再作出直线l4，再度量一下3和4的大小，你还能发现它们有什么关系？ 二、新课学习 1．P86页的“做一做” (1)用量角器量出下面的两组角的大小. 图1 图2 (2)上面的两组角都是同位角.请同学们画两条平行线，然后画两条直线和平行线相交，用量角器测量一下，它们产生的几组同位角是否相等？ 2．猜想与探索 (1)根据上述的测量，你能猜想得出什么结论吗？ (2)上图1，将α沿着FE方