《探索与表达规律2》课件2.pptVIP

探索与表达规律 (二) 请你任意想一个数，将这个数减去1后乘以2，再减去3，然后加上5，将最后的结果告诉老师. 让老师猜猜你心中想的那个数是几？ 一、数字游戏 二、探索新知 小明：你在心里想好一个两位数，将十位数字乘 以2，然后加上3，再把所得新数乘以5，最后把得到 的新数加上个位数字，把你的结果告诉我，我就知道 你心里想的两位数. 小亮：怎么知道的呢？ 二、探索新知 要求：同桌两人分工进行. 规律：结果为原两位数与15的和. 二、探索新知 如果用a、b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为 ，则可得： 5（2a+3）+b=10a+b+15 10a+b 二、探索新知 2.交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数； 这些和有什么规律？ 你们组能发现并验证这个规律吗？ 1.任意写出一个两位数； 3.求这两个数的和 . 三、探索新知 要求： 1.请解决本节课最初的游戏问题； 2.以小组为单位，设计类似的数字游戏并解释其中的道理 . 1.基本方法： 2.基本思想： 特殊 一般 分析 表示 验证 四、归纳提炼 五、扩展延伸 一个三位数能不能被3整除，只要看这个数的各位数字的和能不能被3整除，这是为什么？四位数能否被3整除是否也有这样的规律？你还能得到哪些结论？ 随堂练习与问题解决 谢谢各位， 再见！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *