《正切》课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 学习目标:　 1.结合实例掌握正切的概念. 2.会利用正切的概念解决与直角三角形有关的问题，进一步体会数学在实际生活中的应用. 5m 2m A B C 5m 2.5m E F D 在图中的梯子AB和梯子EF哪个更陡，你是怎样判断的？你有几种判断方法？ （1） （2） A B C 4 2 E F D 5 2 哪个梯子更陡？ 4 m 1.5m A B C 3.5m 1.3m E D F 哪个梯子更陡？ 驶向胜利的彼岸 3m 2m 6m 4m A B C D E F 哪个梯子更陡？ 如图，小明想通过测量B1C1及AC1，算出它们的比，来说明梯子AB1的倾斜程度； 合作探究一: 而小亮则认为，通过测量B2C2及AC2，算出它们的比，也能说明梯子AB1的倾斜程度.你同意小亮的看法吗？ (1).Rt△AB1C1和Rt△AB2C2有什么关系？ A B1 C1 C2 B2 合作探究： 如果改变B2在梯子上的位置呢？由此你能得出什么结论？ A B1 C1 C2 B2 合作探究： A B1 C1