《相交直线所成的角》教案2.docVIP

《相交直线所成的角》教案2 第一课时教学目标: 1.通过动手观察、操作、推断、交流等数学活动，进一步发展空间观念，培养识图能力、推理能力和有条理表达能力.2.在具体情境中了解邻补角、对顶角， 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角，理解对顶角相等，并能运用它解决一些问题. 教学重点、难点: 对顶角相等的性质及应用. 教学过程: 一、问题情境 1．在同一平面内的两条直线有几种位置关系？ 2．经过直线外一点怎样画出这条直线的平行线？ 3．如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线____________ 即：如果ba，ca，那么b_______c. 二、新课学习 1.准备一张纸片和一把剪刀，用剪刀将纸片剪开，观察剪纸过程，握紧把手时， 随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀两刀刃之间的角引发了什么变化？______________. 如果改变用力方向，将两个把手之间的角逐渐变大，剪刀两刀刃之间的角又发生什么了变化？ _______________________. 2．如果把剪刀的构造看作是两条相交的直线， 剪纸过程就关系到两条相交直线所成的角的问题， 阅读课本P75内容，探讨两条相交线所成的角有哪些？各有什么特征？ 3.画直线AB、CD相交于点O，并说出图中4个角，两两相配共能组成几对角？ 各对角的位置关系如何？根据不同的位