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《确定二次函数的表达式》教案 教学目标 1．知识技能目标：熟练掌握二次函数的图象和性质，二次函数的三种关系式． 2．过程性目标：使学生学会探索根据已知条件设出适当的二次函数的关系式，数形结合思想的应用． 3．情感态度价值观目标：培养学生合作学习、大胆创新的意识，让他们充分的展现才能，同心协力． 教学重点 求二次函数关系式． 教学难点 数形结合思想的应用 教学方法 这节课主要采用启发式教学法和讲练结合法． 板书设计 教学过程预设 一、情境导入 如图2-7是一名学生推铅球时，铅球行进高度y(m)与水平距离x(m)的图象，你能求出其表达式吗？ 二、复习回顾： 1．二次函数表达式的一般形式是什么？ 2．二次函数表达式的顶点式是什么？ 启发： 3．确定二次函数y=ax2+bx+c (a≠0)表达式时，需几个独立的条件？ 三?、例题解析 例1 已知二次函数y=ax2+c的图象经过点（2，3）和（-1，-3），求出这个二次函数的表达式． 解：将点（2，3）和（-1，-3）分别代入二次函数y=ax2+c中，得 3=4a+c， -3=a+c， 解这个方程组，得 a=2， c=-5． ∴所求二次函数表达式为：y=2x2-5． 随堂练习： 已知二次函数的图象与y轴交点的纵坐标为 1，且经过点