《统计图的选择2》教案1.docVIP

《统计图的选择(二)》教案 教学任务 本课时中首先提供了甲乙两种酒近几年的销售量和价格表和甲乙两种酒的价格变化的折线统计图，提出相关问题，引导学生认真观察并分析折线统计图能否准确反映表格中甲乙两种酒的价格关系，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导．在分析统计图产生的“误导”时，注重学生的活动，特别是小组合作的活动，在合作交流中，通过学生的相互帮助，让学生得到共同发展，共同进步．同时，鼓励学生思维的多样化，发展学生对数据的处理能力． 教学目标 1．通过具体问题情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导．提高学生对数据的认识、判断、应用能力； 2．经历调查、统计、研讨等活动，进一步发展学生的统计意识和数据处理能力． 教学重点 经历数据的收集、整理、描述与分析的过程并参与调整、统计、研讨等活动； 通过具体情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导． 教学难点 分析具体情境中，一些数据及其表示方式给人造成一些误导的原因，提高学生对数据的认识、判断、应用能力． 教学方法 活动与交流相结合． 教学过程 一、铺垫复习，启发引入 教师提问：(1)条形统计图的特点是什么？ (2)折线统计图的特点是什么？ (3)扇形统计图的特点是什么？ (4)如何根据数据的特点来选择哪种统计图呢？ 通过学生的回答熟悉统计图的三种特点，清晰有效地将三种统