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《视图》教案3 学生知识状况分析 本节课是视图的第三课时，主要内容是学习如何根据三视图来想象几何体的形状，并且画出草图。由于前面两节课学生已经学习了圆柱、圆锥、球及其组合图形的三种视图，初步了解了视图的作用，为本节课的学习打下了一定的基础。本课时的学习将运用逆向思维，思维形式也已经从一般的操作层面上升到了理性思考的层面，对平面与空间的感受更加深刻，学生在前面的观察、操作、想象、推理的基础上形成的空间观念为学好本课提供了可能。 教学目标 (1)能由三视图想象出简单几何体的形状，并且能画出草图。 (2)能画出除了圆柱、圆锥、正方体等几何体外，其它较复杂几何体的三视图。 (3)进一步理解三视图与几何体之间的联系。 (4)在教学过程中培养学生的动手操作能力和合作交流意识，发展空间想象能力。 教学过程分析 本节课设计了六个教学环节：第一环节：知识回顾；第二环节：探索实践；第三环节：延伸提高；第四环节：巩固练习；第五环节：课堂小结；第六环节：布置作业。 第一环节：知识回顾 活动内容：复习上一节课所学过的三种视图的画法， 1．提问：如何画一个几何体的三种视图？(顺序和位置) 应先确定主视图的位置，画出主视图，然后在主视图的下面画出俯视图，在主视图的右面画出左视图。 2．三种视图分别反映几何体长、宽、高中的哪几方面？ 主视图反映长和高，俯视图反映长和宽，左视图反映高和宽 3．完成下列练习 (1)如