《解直角三角形及其应用》教案.docVIP

《解直角三角形》教案 教学目标 1熟练掌握 2、熟练地解直角三角形． 3、在对直角三角形知识的掌握基础上，能够熟练的运用解决解直角三角形问题，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的应用意识 教学重点 教学过程 一、知识点 特殊角的三角函数值： 1 几个特殊关系：(1)，； (2)若，则， 二、解直角三角形： 1、定义：在直角三角形中，由已知元素求未知元素的过程解直角三角形 2、解直角三角形的依据：Rt∠ABC中，，三边分别为a、b、c (1)三边之间的关系：(勾股定理) (2)两锐角之间的关系： (3)边角之间的关系：； 1．在RT△ABC中，∠C=90°，∠B=42°6′，c=287.4，解这个三角形． 解：∠A=90°-42°6′=47°54′ a=c·cosB=287.4×0.7420=213.3． b=c·sinB=287.4×0.6704=192.7． 例2．在△ABC中，∠A=55°，b=20cm，c=30cm，求三角形的面积．(精确到0.1cm2) 解：如图，作AB上的高CD，在RT△ACD中，CD=AC·sinA=b·sinA． 当∠A=55°，b=20cm，c=30cm时，有 利用解直角三角形的方法，我们如何解决一些实际问题呢？ 提出问题：某飞机在空中A处的高度AC＝1500米，此时从飞机看地面目标B的俯角为18°，求A