《消元——解二元一次方程组》教案2.docVIP

《消元——解二元一次方程组》教案2 教学目标 知识与技能： 使学生熟练地掌握用代人法解二元一次方程组. 过程与方法： 使学生进一步理解代人消元法所体现出的化归意识. 情感态度与价值观： 体会方程是刻画现实世界的有效数学模型. 教学重点： 学会用代入法解未知数系数的绝对值不为1的二元一次方程组. 教学难点： 进一步理解在用代入消元法解方程组时所体现的化归意识. 教具准备： 小黑板 教法： 讲授 教学过程 一、复习引入 1.请你编一个能用代人法求解的二元一次方程组，考考你的同桌，看看他是否掌握了． 2.结合你的解答，回顾用代人消元法解方程组的一般步骤． 二、探究新知 例2：根据市场调查，某种消毒液的大瓶装(500g)和小瓶装(250 g)两种产品的销售数量比(按瓶计算)为2：5.某厂每天生产这种消毒液22.5吨，这些消毒液应该分装大、小瓶装两种产品各多少瓶？(教科书92页) 学生独立分析，列出方程组，全班交流． 解：设这些消毒液应分装x大瓶和y小瓶，则 引导学生思考： 问题1：此方程与我们前面遇到的二元一次方程组有什么区别？(两个方程里的两个未知数系数的绝对值均不为1) 问题2：能用代入法来解吗？ 问题3：选择哪个方程进行变形？消去哪个未知数？ 列二元一次方程组解应用题的一般步骤分为：审、设、列、解、检、答． 三、巩固新知 练习1：用代入法解下列方程组． (1) (2) 练习2.分层练