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英语专业学生二语限时写作提取语块的思维特征.pdfVIP

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  • 2018-11-16 发布于天津
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英语专业学生二语限时写作提取语块的思维特征.pdf

    英语专业学生二语限时写作提取语块的思维特征英语专业学生二语限时写作提取语块的思维特征本个案研究主要运用写作者有声思维理论和回顾访谈考察了我国六名英专业学生在限时写作中提取英块的思维特征结果显示在提取固定表达式和有替换成分的词组过程中学生主要表现出三种思维特征自动提取词在唇边和块搭建学生每写个英文词其自动提取和块搭建的频次在两个年级水平上具有显著差异后续研究进一步发现块搭建在母汉学习者和高水平英学习者写作过程中都未发生似乎表明块搭建是一定英水平之下的二学习者提取块时的独特思维特征该研究结果的理论和

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