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（2017年春季版）《大禹治水》课件2
大禹治水 大禹 问题导学 小朋友们，你们听说过大禹吗？都听说过他的那些故事呢？ 生字学习 hóng yān nóng chōng 洪 淹 农 冲 bǎi xìng xiū wā 百 姓 修 挖 shì xīn kǔ rù 势 辛 苦 入 词语学习 洪水 淹没 治理 冲倒 察看 带领 挖通 农田 房屋 地形 父亲 曾经 整体感知 自读要求： 1、用自己喜欢的方式读这篇课文。 2、找出这篇课文中不认识的字，和同桌先交流下。 因为洪水泛滥，淹没了农田，冲倒了房屋，老百姓无家可归。大家都渴望安定的生活。 细节分析 阅读课文第一自然段，说说为什么要治水？ 洪水 他看到孩子们在玩游戏，受到启发。心想：如果在大河旁边也多开几条小河，大河里的水不就流到小河里去了吗？ 阅读课文第二自然段，说说大禹是怎样想到治水的办法的？ 大禹 先是 , 接着 ， , 最后 。 察看水流和地形 带领老百姓挖通了九条大河 引导洪水流入了大海 劈开了九座大山 阅读课文第三段，说说治水的过程。 大禹带领人们挖通了九条大河，劈开了九座大山，把洪水引向了大海。 句子解析 “疏通”、“劈开”、“引入” 都是描写大禹治水的动词。 这些动词，说明了大禹改变了以往的治水方法，反映出大禹是个聪明、有智慧的人。 大禹治水为什么能够取得成功？ 问题探究 他有理想、有决心。 他采取了正确的治水策略。 他不怕困难、艰苦奋斗、锲而不舍。 他为了实现目标，能舍小家为大家，不计个人得失。 1、自己活着，就是为了使别人过得更美好。 ——雷锋 2、只有为别人而活的生命才是值得的。 ——爱因斯坦 3、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 ——鲁迅 关于奉献的名人名言 请同学们有感情地朗读课文，并展开自己想象的翅膀，想象一下在这滔滔的洪水中，你都看到了什么，听到了什么？ 拓展表达 1、练习课文生字，背诵课文最后一自然段。 2、积累课文好词好句，摘抄到本子上。 作业 再见！ * * * *
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