台南立民德国中一百学年第二学期第二次成绩考查ㄧ年级国文科.doc

台南市立民德國中一百學年度第二學期第二次成績考查ㄧ年級國文科試題 國字注音（每字1分，共16分） 「ㄔㄢ」扶 歲月「ㄕㄢˋ」替 「ㄓㄨˇ」咐 「ㄓㄢˋ」抖 蹣「ㄕㄢ」 麥「穗」 「ㄙˋ」予 「ㄆㄢ」附 「漩」渦 交「ㄒㄧㄝˋ」 造飲「輒」盡 「ㄕˋ」號 「ㄘㄨㄟˇ」璨 不「ㄅㄧˋ」風日 酣「ㄕㄤ」賦詩 戰戰「ㄐㄧㄥㄐㄧㄥ」 選擇題（每題2分，共60分） 下列選項「」中的字，何者讀音正確？（Ａ）我將他給我做的紫毛大衣「鋪」好座位：ㄆㄨˋ（Ｂ）我無法完成這項「差」使：ㄔㄚ（Ｃ）對於老闆交辦的事情，務必要妥「帖」處理：ㄊㄧㄝ（Ｄ）外國友人對舉「箸」夾取食物，很感興趣，大家都躍躍欲試：ㄓㄨㄛˊ。 （甲）「供」不應求／「供」桌　（乙）「掙」扎／「掙」錢　（丙）「混」吃混玩／「混」入人群　（丁）記「載」／一年半「載」　（戊）「覺」悟／不知不「覺」。以上選項「　」中的字，何者讀音兩兩相同？　（Ａ）甲丁　（Ｂ）乙丙　（Ｃ）丙戊　（Ｄ）乙丁。 下列文句「　」中的詞語，何者意思兩兩相同？　（Ａ）我這麼大了，還不能「料理」自己麼／中午去吃日本「料理」好嗎　（Ｂ）我們因路途相近，所以便「同行」／「同行」之間最忌諱惡性競爭　（Ｃ）做事情一心二用，「自然」會費事些／待人誠懇，大家「自然」會聽你的話　（Ｄ）他再三囑咐「茶房」，甚是仔細／他到「茶房」點了一杯茉莉花茶。 （甲）「於」事無補　（乙）像我祖母之「於」我家　（丙）得之「於」人者太多　（丁）己所不欲，勿施「於」人（戊）千里之行，始「於」足下 （己）苛政猛「於」虎。 以上四個「於」字，有幾個意思？　（Ａ）兩個　（Ｂ）三個　（Ｃ）四個　（Ｄ）五個。 下列「」中的字，何者是指真正的顏色？　（甲）直是「白」託（乙）「黑」布大馬褂（丙）面紅耳「赤」　（丁）「朱」紅橘子。（戊）「白」瞪著眼 （Ａ）甲丙戊（Ｂ）甲乙丙（Ｃ）乙丁戊（Ｄ）乙丙丁 下列文句，何者用字錯誤？　（Ａ）孔子安貧樂道，是後世讀書人的典範　（Ｂ）做人處事應憑良心，不可指鹿為馬，欺瞞大眾　（Ｃ）作為人民的保母，就應剛正不阿，秉公處理各種案件　（Ｄ）他過著單瓢屢空的生活，卻自得其樂。 下列「　」中的字，何者解釋錯誤？　（Ａ）「曾」不吝情去留：曾經　（Ｂ）性「嗜」酒：喜愛、愛好　（Ｃ）「造」飲輒盡：往、到　（Ｄ）茲若人之「儔」乎：類。 下列選項「　」中的字詞，何者詞性前後相同？　（Ａ）不「居」功／新「居」落成　（Ｂ）菜肴「布」好／一匹「布」　（Ｃ）人生「哲學」／研究「哲學」　（Ｄ）或置酒而招「之」／學而時習「之」。 「迎面拂來的微涼山風，飽含著各種野花的甜美香氣，還帶著一股五月的陽光味道。」以上的文字運用了哪些感官摹寫？(Ａ)觸覺、嗅覺　(Ｂ)聽覺、嗅覺　(Ｃ)味覺、聽覺　(Ｄ)視覺、觸覺。 「既醉而退，曾不吝情去留。」句中「去」、「留」二字意思相反，但句意只有「去」而沒有「留」的意思。下列選項「　」中的詞語，何者也是這種用法？　（Ａ）這次比賽的「得失」，我早已拋諸腦後　 （Ｂ）她的美令我難以「忘記」　（Ｃ）事有「輕重」緩急，不可本末倒置　（Ｄ）「勝敗」乃兵家常事 「作古、圓寂、入世、蒙主寵召、下人生舞臺、過世、出世、撒手塵寰」以上詞語和「大去」意思相同的共有幾個？　（Ａ）五個　（Ｂ）六個　（Ｃ）七個　（Ｄ）八個。 以下關於作家的說明與敘述，何者有誤？（A）陶淵明不為五斗米折腰，躬耕田園，有隱逸詩人之宗與五柳先生的美稱 （B）徐仁修創立荒野保護協會，從事自然生態攝影、報導等，推廣保育工作，著有《荒野有情》等書 （C）朱自清作品風格清新細膩，是現代散文作家，著有《背影》、《蹤跡》等書 （D）陳之藩的謝天寫出體悟為何祖母要謝天的舉動，從不解、排斥到思考釐清的過程。 下列文句中的「一」字，何者是在表達人、事或物的實際數量？　（Ａ）「一」提到桂花，那股子香味就彷彿聞到了　（Ｂ）他講話很守信用，是個言行「一」致的老實人　（Ｃ）遠眺茫茫大海，覺得個人渺小的如滄海「一」粟　（Ｄ）他和我走到車上，將橘子「一」股腦兒放在我的皮大衣上。 下列文句，何者用字最為精簡？　（Ａ）我剛到美國時，常鬧得尷尬難為情　（Ｂ）我感謝面前的祖父母，不必感謝渺茫模糊不清的老天爺　（Ｃ）我往往經常能夠感受到父母對我的愛　（Ｄ）祖父每年在風裡雨裡的咬牙，祖母每年在茶裡飯裡的自苦。 下列各文句所使用的修辭技巧，何者說明錯誤？　（Ａ）迎面拂來的微涼山風，飽含著各種野花的甜美香氣：摹寫　（Ｂ）得之於人者太多，出之於己者太少：映襯　（Ｃ）這裡有許多植物群落靜靜的伸出綠色的雙臂等著我們：譬喻　（Ｄ）整個夏天，我都是浸在蟬聲裡度過的：轉化。 言詞表面的意思和內心真正的意思相反，這種修辭技巧稱為「倒反」，例如：「我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。」下列文句，何者使用倒反