2016年秋季版《我是谁》教学设计.docxVIP

《我是谁》教学设计教学目标1、了解认识自我的重要性。2、引导学生全面认识自我，掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。教学重难点接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。教学过程一、故事导入教师：同学们好。在进入新课的学习之前，我们先来看一个故事。乌鸦抓羊一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”教师：同学们看完这个故事之后，我们来思考几个问题。乌鸦学老鹰去抓羊，但是没有力气，还被抓住了。那么他为什么会做出这么笨的事情呢？谁能说说乌鸦错在哪里了？生答。教师：大家说的都很对。现在请大家谈一谈，你们看到这个故事，都有什么启发呢？学生自由发言。教师：故事里的这只乌鸦没有正确的认识自己，不知道自己的优点，也不知道自己的缺点，所以看到好的就盲目的去模仿。“忘记自己叫什么”，才会导致这样的事情发生。教师：这节课，我们就来认识一下“我是谁”。学习认识自我。二、认识自我。教师：同学们现在经常照镜子吗？