《1.1 国家的本质》教学设计3.docVIP

《1.1 国家的本质 ●课标要求 比较专制政体与民主政体的区别，说明政体与国体是形式与内容的关系。 ●教学地位分析 该框题是所在专题的核心也是选修3整本书的核心问题之一。该问题是对必修2《政治生活》有关国家和国际组织知识点的拓展。理解和掌握本课的教学内容，对于学生形成“国家与国际组织”的意识和能力具有重要意义。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解国家的产生、本质、构成及定义。 2．理解民主的特性及民主与专政的关系，明确社会主义国家是新型民主与新型专政的统一。 3．理解国体、政体的关系，比较专制政体与民主政体。 重点：我国人民民主专政与资产阶级专政的不同之处；国体与政体的关系。 难点：国体与政体的含义。 ●落实策略 课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材、搜集有关国家、民主与专政的社会现象的相关资料。 课上：教学互动，合作探究，得出结论。 ●新课导入建议 方式一：情景导入 让学生看地图说出他所知道的国家，进而问国家的本质是什么，引发思考。设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。 方式二：话题导入 播放视频或者音频成龙的《国家》。在这形形色色的国家中，找出两个形式完全相同的国家恐怕很难。正如莱布尼茨说的“天地间没有两个彼此完全相同的东西”，世界上也没有两个形式完全相同的国家。如何解释这种现象呢？首先，我们必须清楚国家的本质是什么。 方式三：设问导入 在中国先秦